Atividades

implantado. 4)Apesar da intenção inicial de valorizar o ensino elementar, esse projeto não se realizou. Analise as dificuldades alegadas e discuta quais foram as causas econômicas e sociais que prevaleceram para o abandono daquele projeto e a priorização das faculdades jurídicas. 5)Releia, na primeira parte do capítulo, quais eram as características dos ensino mútuo (ou monitorial) e explique como foi implantado no Brasil, qual era a intenção inicial e por que não se concretizou de fato. 6)Considerando que no Império foi distribuída por lei a responsabilidade dos três segmentos da educação, responda: a)O que ficou a cargo da Coroa e o que era incumbência das províncias? b)Como essa divisão prejudicou o ensino elementar? c)Por que no ensino secundário houve, na verdade, uma pseudodescentralização e quais os prejuízos para esse setor ? 7)Podemos dizer que até hoje prevalece a ideia do ensino secundário propedêutico ? Justifique sob que aspectos essa afirmação ainda é verdadeira e quais os prejuízos para a educação integral do aluno. Discuta se, ao contrário, já sentimos avanços nesse setor. 8)Discuta sobre os prejuízos para a educação decorrentes das precárias condições das escolas normais, de acordo com o que foi visto no capítulo e nos dropes 1 e 2. E hoje em dia, as mudanças são substanciais ? 9)No século XIX, ampliou-se a atendimento escolar para a educação de ofícios. Explique por que e identifique como podemos reconhecer nessas iniciativas um cunho…

profissionais da educação expõem suas idéias e suas conclusões sobre esse sistema, relevando sua problemática e a justificativa dos seus pontos de vista. Observando os diferentes textos e citações, apresentaremos também os pontos positivos e os pontos negativos da nova LDB, e assim, mostrando como as omissões e as falhas podem ser melhoradas ou até mesmo reparadas. O que mais os especialistas se perguntam e discutem hoje, é se há verdadeiramente um sistema de ensino no Brasil.…

época, até então só contavam com aulas régias do tempo de Pombal. 3)No império, desde cedo houve a intenção de criar um “sistema nacional de educação”. Explique por que não foi implantado. R: A sistematização não foi implantada devido a interesses elitistas da monarquia. 4)Apesar de intenção inicial de valorizar o ensino elementar, esse projeto não se realizou. Analise as dificuldades alegadas e discuta quais foram as causas econômicas e sociais que prevaleceram para o abandono…

que são submetidas a um poder autoritário, ou seja, a politica que tenta trazer uma base de educação e cultura, que favoreça cada vez mas a população , mas que não dão certo perante a sociedade, que fica indignada com pouco infraestrutura, levando a todo mundo se reunir e soltar a voz para, exigir mudança mas especificas. No mundo de hoje, todos nos já nascemos, sabendo o que é certo e errado, o que é bom ou male etc. Somos construídos através de regras o que caracteriza o conformismo,…

novo jeito de trabalhar e distribuir a notícia. O que antes só poderia ser visto e apreciado somente nos territórios onde eram trabalhados, hoje podemos compartilhar mundialmente. Compartilhar, essa é a nova linguagem dos internautas, que muitos no processo de construção e distribuição da notícia com o apoio deles ganharam o nome “jornalismo colaborativo” não tirando o mérito dos profissionais da notícia, ressaltando não só apenas os jornais/revistas impressos, mas também as rádios com…

A organização do espaço em sala de aula e sua influência no processo ensino aprendizagem Utilizando apenas as quatro paredes de sala de aula, de forma tradicionalista, o professor não será capaz de oferecer um ensino qualitativamente adequado aos seus alunos, pois a sala de aula é um lugar que deve ir além do conteúdo, um lugar onde o educador leve seus alunos a reflexão, experimentação, levando o discente a participação do processo ensino/aprendizagem, e para tanto é necessário…

CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL PROFESSOR APRIGIO GONZAGA EXTENSÃO CARVALHO SENNE SISTEMA DE PRODUÇÃO DE TAYLOR, AS TEORIAS DAS NECESSIDADES, RELAÇÕES HUMANAS ATÉ OS DIAS ATUAIS. SAO PAULO 2012 CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL PROFESSOR APRIGIO GONZAGA EXTENSÃO CARVALHO SENNE JEAN EDWARD MACARIN Trabalho sobre Sistema de Produção, de Taylor, passando pela Teoria das Necessidades, Relações Humanas até…

marketing como o desempenho das atividades de negócios que dirigem o fluxo de bens e serviços do produtor ao consumidor ou utilizador. Churchill e Paul J. Peter (2000, p. 04) definem marketing como “um processo pelo qual se planeja e efetua a concepção, a fixação do preço, a promoção e a distribuição de idéias, bens e serviços que estimulam trocas que satisfazem aos objetivos individuais e organizacionais”. Agora, releia atentamente a definição acima. O que você percebe? Bem, ela…

história da educação que conhecemos hoje começou na Grécia antiga. O termo pedagogia tem origem na Grécia Clássica, paidós ( criança ) e agogé ( condução ) onde as pessoas chamadas paidagogos eram incubidas de cuidar e ensinar as crianças daquela sociedade. Hoje, a Pedagogia é, como diz Libaneo o campo de conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, isto é, do ato educativo. Dizer o que significa ser pedagogo diante dos desafios existentes é uma tarefa que exige de nós,…

especial importância para o professor que deseja construir sua prática para repassar a seus alunos. Talvez esteja na hora de pensarmos sobre os indivíduos que realmente desejamos formar, pensar em nossa forma de agir perante estas crianças que conosco estão hoje. Diante desta questão, podemos retirar as principais características de cada concepção, desenvolvendo a autonomia moral e intelectual em nossos alunos é fazendo com que os mesmos se sintam seguros para tomarem…