Plano de aula

Plano de aula Matéria - Ciências Conteúdo - As partes das plantas Duração: 1 hora/aula Objetivo Levar o aluno a reconhecer as partes plantas, bem como suas utilidades. Metodologia Expor a aula através de desenho de uma árvore feita de E.V.A, ( raiz, caule, folhas ,flores e frutos) para que eles identifiquem as partes das plantas. Desenvolvimento da aula Iniciar a aula perguntando a todos quem conhece uma plantinha, em seguida apresentar o tema da aula aos alunos, e explicar que iremos trabalhar com as partes das plantas. No segundo momento apresentar as partes das plantas feitas em E.V.A e pedir para que eles a nomeiem. Após os alunos darem os nomes as partes das plantas, ir montando as partes no quadro, mas deixe que os alunos as diga onde deverão coloca-las para que a planta fique montada corretamente. Nesta aula pode trabalhar as cores também. Após terminar de montar a planta no quadro, explicar aos alunos a função de cada parte das plantas. A raiz: normalmente fica dentro do solo. Ela serve para fixar a planta no solo e dela tira o seu alimento que é água e sais minerais. O caule: geralmente se encontra acima do solo. Ela sustenta as flores e os frutos. Conduz aseiva ( ou seja os nutrientes necessários) da raiz para as folhas e das folhas para a raiz. As folhas: Elas têm a função de produzir alimento para a planta através da fotossíntese e realiza a respiração através das trocas de gases, ou seja, durante o dia elas respiram o gás carbônico…

melhor aproveitamento da aprendizagem. O perfil da turma para qual será preparada a aula é o 2° Ano vespertino dos Anos Iniciais na rede Municipal de ensino. Sendo que a sala é bem numerosa, já que há 27 alunos, e com média de idade entre sete e oito anos. São alunos calmos com um déficit de atenção baixo, mas a grande maioria alfabetizada, com boa fluência, boa interpretação de texto. Vale ressaltar que tem muita informação visual na sala de aula, porém, nem todos os recursos visuais…

I A Ana Lívia Tendo como base os objetivos traçados ao longo deste ano letivo, no eixo de natureza e sociedade, é possível afirmar, que Ana Lívia demonstrou interação total às propostas das atividades desenvolvidas em sala de aula e segue totalmente as expectativas da professora, para o seu desenvolvimento. Em seu aspecto cognitivo, tendo o desenvolvimento infantil como referência,conseguiu construir os seguintes conhecimentos: Primavera Vinicius de Moraes,Os clássicos visitam o Maria…

Interação na Escola............................................................. 2- Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na escola ......................................................................................................... 3- Plano de Aula ............................................................................................. 4- Regência.....................................................................................................…

ST 103 - DESENHO TÉCNICO AULA 5 – PLANTA BAIXA Prof Msc. Marcus André Siqueira Campos Aula 5 Planta baixa 1 PLANTA BAIXA • PLANTA DO PAVIMENTO (PLANTA BAIXA): é o corte horizontal feito acima do piso, a distância variável, a fim de mostrar no desenho, todos os componentes do pavimento, como paredes, vãos de portas e janelas, equipamentos fixos e móveis (opcionais), de modo a dar uma perfeita compreensão das divisões, circulação, iluminação e ventilação do Aula 5 –…

projetos: as possibilidades de desenvolvimento de seus alunos, as dinâmicas sociais do contexto em que atua e as possibilidades de sua mediação pedagógica. Para aplicar um projeto é necessário que antes se faça uma consideração prévia do planejamento, o envolvimento da escola, a exploração dos ambientes e a utilização de recursos e mídias disponibilizados; considerando também a partir do tema a ser desenvolvido, o que a aplicação trará aos alunos, já que os projetos devem ser levantados…

but it is noticed through a construction. When we studied a city, a neighborhood, we are reaching a piece of the WHOLE, a fraction of the WHOLE " SANTOS (1994, p. 164-165). 1 - INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta uma série de atividades para serem desenvolvidas junto ao ensino de primeiro grau, visando uma melhor assimilação de conceitos cartográficos por parte do público alvo. Dentro de uma análise dos docentes empenhados no ensino desses conceitos, constatou-se que ainda…

Informação e Comunicação no Ensino de Geografia; Seminário da Prática III. Orientador: Andréa Rodrigues dos Santos; Eliane Teixeira França; Fabiane. Taís Muzardo; Thiago Augusto Domingos; Valquíria Pires Garcia. 10801359489440Taguatinga 2014 00Taguatinga 2014 SUMÁRIO TOC \o "1-1" \h \z \t "Título 2;1;Título 3;1;Título 4;1;Título 5;1;Título 6;1;Titulo Apêndice e Anexo;1"…

Inicie o Estágio Supervisionado II no dia 11 de setembro de 2012, ás 18:00 horas na sala do 4º ano B da escola Grupo Escolar Pedro Ribeiro. Apresentei-me a professora e me apresentei à turma explicando o motivo da minha presença na sala de aula. A professora não rezou antes da aula, porque todos os dias os alunos formam o salão para rezar. A professora iniciou a aula com um texto no quadro falando sobre um circo na cidade e em seguida a interpretação, teve a leitura coletiva e…

INFORMÁTICA APLICADA Aula 07 – Microsoft Visio 2003 (Planta Baixa) Projetar Construções Com Plantas Baixas O Microsoft Office Visio fornece as ferramentas PROJETO INTEGRADOR necessárias para criar plantas baixas detalhadas e em escala. Ele inclui as formas necessárias para projetar paredes rapidamente, adicionar portas e janelas, e adicionar linhas de dimensão à planta baixa. 2 INFORMÁTICA APLICADA Aula 07 – Microsoft Visio 2003 (Planta Baixa) Como Acessá-lo: Iniciar  Programas ou…