Planos De Aula Tênis

criança, principalmente pelas situações de interacção com os companheiros, inerentes às actividades (matérias) próprias da E. F. e aos respectivos processos de aprendizagem. Além disso, a realização deste programa proporciona um contraste com a sala de aula que pode favorecer a adaptação da criança ao contexto escolar. Nesse contraste, restabelece-se o equilíbrio das experiências escolares, aproximando-as do ritmo e estilo da actividade própria da infância, tornando a escola e o…

identidade, explorar o mundo dos objetos, das pessoas, da natureza e da cultura para compreendê-lo, usar o corpo, os sentidos, os movimentos, as várias linguagens para experimentar situações que lhe chamam a atenção, solucionar problemas e criar. Mas é no plano da imaginação que o brincar se destaca pela mobilização dos significados. Enfim, sua importância se relaciona com a cultura da infância que coloca a brincadeira como a ferramenta para a criança se expressar, aprender e se…

poderá ser alterado sempre que a atividade proposta não estiver despertando o interesse da turma, para isso o profissional deverá ser criativo e tornar a atividade em questão mais prazerosa ou até mesmo lançar mão de outra atividade. Elaborar um plano de aula focado em situações cotidianas das crianças ou da Instituição, encontrando ou criando músicas, histórias, jogos, atividades e brincadeiras que enfatizem o tema do planejamento é uma ótima estratégia para um trabalho diversificado.…

Plano integrado Português, matemática e Educação Física. Conteúdo: Tipos de frases Revisão sobre Divisão Jogo-Alerta Objetivos: Identificar os tipos de frases. Utilizar a noção de frase (enunciado com sentido completo) para orientar a pontuação na escrita de textos. Identificar os sinais de pontuação. Expressar-se de forma adequada a diversas situações comunicativas. Sanar dificuldades através de atividades de revisão do conteúdo matemático de divisão. Vivenciar uma…

ESCOLA_________________________. PLANO DE TRABALHO 1º. BIMESTRE. GRUPO – PERÍODO TARDE. – . PROFESSORA: ___________________________________. PROJETO IDENTIDADE. CARACTERIZAÇÃO DO GRUPO CLASSE – 2013. Classe composta por 27 alunos, sendo 16 meninos e 11 meninas com faixa etária de 4 anos. A maioria dos alunos já está socializada ao ambiente escolar, de certa maneira possuem um relacionamento harmonioso, salvo alguns momentos que ocorrem conflitos, por disputa de pertences…

......... |03 | |FICHAS DE OBSERVAÇÃO DE AULAS........................................................................ |04 | |FICHAS DE PARTICIPAÇÃO DE AULAS...................................................................... |14 | |PLANOS DE AULA DE REGÊNCIA...............................................................................

importa com o ambiente escolar que esta sendo oferecidos as nossos crianças e adolescentes. São atendidos alunos do 6º ao 9° ano e o Ensino médio dividido entre os turnos matutino, vespertino e noturno. DEPENDENCIAS:            11 salas de aulas Sala de diretoria Sala de professores Laboratório de informática Sala de recursos multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE) Quadra de esportes coberta Cozinha Banheiro dentro do prédio Sala de secretaria Pátio…

....................................................... 8 Conclusão.............................................................................................................. 9 Osasco 10/06/201 Aula 1: A Globalização dos Mercados Pais: Espanha Produto exportado: Laranja Aula 2: Teorias do Comércio Internacional Histórico do País Importador Espanha Capital: Madrid Tipo de governo: Monarquia parlamentar com duas casas legislativas, senado e o congresso de deputados. O…

3. Abafador de ruídos. 4. Colete refletivo 5. Raquetes de sinalização refletivas ou luvas refletivas para o período diurno. CA: Não possui As referências às balizas podem também ser interpretadas como relativas a raquetes do tipo das de tênis de mesa com fluorescentes ou a luvas (somente durante o dia). 6. Lanternas ou balizas iluminadas refletivas para o período noturno. CA: Não possui O significado dos sinais permanece o mesmo, quer sejam empregadas raquetes, balizas iluminadas

responsáveis: Objetivos: - Perceber a si e ao outro, as igualdades e diferenças, mediante as interações estabelecidas; - Sentir-se valorizado e reconhecido enquanto indivíduo; - Realizar atividades com certa independência, como: tirar / colocar o tênis, abrir e fechar o zíper da mochila/ casaco, entregar/guardar a agenda. Objetivo Geral por área: Linguagem - Desenvolver a oralidade/ Verbalizar sentimentos; - Reconhecer o próprio nome e a sua inicial; Raciocínio lógico - Contagem, -…