Planos De Aula Sobre Educação Especial Sindrome De Down

ou acidentes produzidos na altura em que os genes se combinam uns com os outros, ou ainda por outras razões de natureza genética. Alguns exemplos de condições genéticas propiciadoras do desenvolvimento de uma deficiência intelectual incluem a síndrome de Down ou a fenilcetonúria. Problemas durante a gravidez: O atraso cognitivo pode resultar de um desenvolvimento inapropriado do embrião ou do feto durante a gravidez. Por exemplo, pode acontecer que, a quando da divisão das células,…

pais, e a cada membro de nossa família que, de forma especial e carinhosa nos deram força e coragem, nos apoiando nos momentos de dificuldades com muito carinho e apoio, não mediram esforços para que nós chegássemos até esta etapa de nossas vidas. Aos nossos amigos, pela compreensão nos momentos os quais não podemos estar presente e mesmo assim não desistiram de nós, que embora não tivessem conhecimento disto, mas iluminaram de maneira especial os nossos pensamentos nos levando a…

FLORIANÓPOLIS 2013 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, por ter me proporcionado uma vida repleta de alegria, saúde e uma família maravilhosa. Agradeço aos meus pais, que sempre batalharam para me proporcionar uma educação excelente, ensinando os melhores princípios, dentre eles, ser uma pessoa honesta. Quando penso em vocês, penso em carinho, amor, dignidade e perseverança, pois apesar dos obstáculos encontrados, conseguiram traçar um belo caminho. Amo vocês imensamente

Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – UAB/UnB A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA. MARIA SALETE LEME ANTUNES ORIENTADORA: PROFª. MS VASTI GONÇALVES DE PAULA CORREIA BRASÍLIA/2011 -2Universidade de…

LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. TÍTULO V Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino CAPÍTULO V DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº…

por meio da Fundação Solidariedade. Nestlé: A empresa sempre desenvolveu iniciativas sociais, entre as iniciativas voltadas á comunidade, cultura, educação e meio-ambiente, destacam-se: Projeto Nutrir – é uma iniciativa de prevenção da obesidade e da desnutrição de crianças e adolescentes que tem como objetivo conceitual a nutrição, a educação e a atividade física. Tem como missão a promoção de hábitos alimentares saudáveis e a cuidado com o meio ambiente para crianças e adolescentes…

CONVERSA COM A DIRETORA É perceptível o quanto é importante que um diretor tenha a habilidade e competência em gerir uma escola, e foi o que encontrei quando fui pedir a permissão a diretora Berenice para fazer meus estágios em Ensino Fundamental, Educação Especial e Gestão, no qual sempre fui bem recebida como estudante, como mãe de aluno e também como integrante da A.P.M. e Conselho Escolar, deixando a disposição toda documentação da escola e o acesso a todos os ambientes da…

Videira COMPONENTE CURRICULAR: : Metodologia do Ensino da Matemática PROFESSORAS: Rosete Maria Nava e Terezinha Ivone Vian Valmorbida Videira (SC), agosto de 2012 INTRODUÇÃO O estudo da Matemática vem se tornando, ao longo dos últimos anos, motivo de especial atenção dos educadores. Os envolvidos com o ensino e aprendizagem demonstram interesse em oportunizar ao aluno a realização da descoberta da magia dos números, a relação que se faz com eles, a utilização das operações, a resolução…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO USP Faculdade de Educação Extensão Universitária USP/ SP – 2012 Zaida Maria Mascellani Azevedo EDUCAÇÃO INCLUSIVA São Paulo UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO USP Faculdade de Educação ZAIDA MARIA MASCELLANI AZEVEDO EDUCAÇÃO INCLUSIVA Extensão Universitária USP/ SP – 2012 Trabalho apresentado como exigência parcial

escolas especiais e nas redes regulares de ensino. Estatísticas recentes do Ministério da Educação (BRASIL, 2007) indicam que das 700.824 matrículas efetuadas na Educação Especial, em suas possibilidades de classes e ou escolas especiais ou escolas comuns em 2006, 330.794 eram compostas de alunos identificados com deficiência mental e Síndrome de Down, o que representa praticamente 50% do universo total de matriculas. Vale lembrar que desde Salamanca o termo necessidades educacionais…