Planos De Aula Para Maternal L

e em seu apêndice o projeto elaborado para eficientização do mesmo. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 ATIVIDADES DE ESTUDO, PESQUISA E REFLEXÃO TEÓRICA 2.1.1 Atividade 1: Estudo dos textos: O Estágio como pesquisa e a pesquisa no estágio / A sala de aula: o espaço de conhecimento compartilhado2  A pesquisa no estágio pode ser também uma possibilidade de formação de desenvolvimento dos professores da escola na r elação com os estagiários.  A pesquisa no estágio se traduz em especial…

algumas aulas, foi muito importante, por que observei e aprendi com a realidade, pude também confrontar o que já havia visto nos livros, revistas e mídias com a prática. Através das observações feitas, percebi que as atividades educacionais atendem a uma demanda abrangente. Garanto que para a minha formação, essa oportunidade de poder adquirir um olhar sistêmico através desse estágio, efetivou uma segurança necessária em relação ao que realmente desejo realizar na prática em sala…

Atividades ................................................................... CAPÍTULO III Relato do Projeto de intervenção desenvolvido em sala.......... Relatórios de Atividades..................................................................... Plano Operatório CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................…

..................PLANOS DE AULA.............................................................................................Plano de aula 1....................................................................................................Plano de aula 2....................................................................................................Plano de aula 3...................................................................................................Plano de aula 4................

DA REALIDADE ESCOLAR. 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. O Cmei Professora Vicentina Guisso está localizado na rua Tapejara n°452 na cidade de Cascavel no Estado do Paraná. O estabelecimento de ensino conta com 7 salas de aula, todas equipadas com televisão DVD rádio , armário quadro negro, mesa e cadeiras todas proporcional a idade dos alunos, mesa do professor com cadeira entre outros materiais que se fazem necessários, uma sala de professores e hora…

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 11 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 15 4.2 Dados Gerais do Projeto 16 4.3 Referencial Teórico 18 4.4 Planos de Aula da Intervenção 21 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 27 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 28 MOSTRA DE ESTÁGIO 30 REFERÊNCIAS 31 1…

....7 5. PLANOS DE AULA......................................................................................................8 5.1 PLANO DE AULA 1...............................................................................................8 5.2 PLANO DE AULA 2...............................................................................................9 5.3 PLANO DE AULA 3.............................................................................................10 5.4 PLANO DE AULA 4.......

fenômenos. Entretanto, a importância das brincadeiras e jogos no processo ensino aprendizagem ainda é um pouco complexo entre os educadores. Sendo assim a realização desse estudo busca comprovar que com a utilização de jogos e brincadeiras em sala de aula, haverá uma contribuição à formação de atitudes sociais como, respeito, cooperação, relação social e interação, auxiliando na construção do conhecimento e formação do cidadão. As atividades lúdicas favorecem tanto o desenvolvimento…

PLANO DE AULA 15.1. Público alvo. 15.1.1. Etapa: Educação infantil 15.1.2. Identificação da turma: Maternal II “B” 15.1.3. N° de alunos: 21 15.2. Perfil da classe São criança de 3 a 4 anos de idade, de baixa renda, mas que tem facilidade na aprendizagem, são alunos muito inteligentes e alguns já sabem escrever o próprio nome. E já possuem conhecimentos sobre o alfabeto e os números. 15.3. Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: Cinco horas. 15.4. Tema da aula: Linguagem oral

contos folclóricos para que as histórias pudessem ser compartilhadas com crianças de outras partes do mundo. No Reino Unido e nos Estados Unidos, diversas histórias infantis na época focavam personagens de mundos fantásticos. O mágico de Oz(1900), de L. Frank Baum, O ursinho Puf (1926), de A. A. Milne, e A menina e o porquinho (1952), de E. B. White, são alguns exemplos. Na poesia, personagens engraçados e desenhos fantasiosos dos muitos livros do escritor americano Dr. Seuss também…