Planos De Aula Para Alfabetiza Cao

Os estudos perpassam a história e o parâmetro legal da Educação de Jovens e Adul-tos e se fundamentam com Freire em Educação e Mudança (1979) e A experiência do MOVA (1996), Fuck em Alfabetização de Adultos (1994) e Ferreiro em Reflexões sobre alfabetiza-ção (2001), que possibilitam um conhecimento teórico da prática pedagógica de jovens e adultos. Com os resultados desse estudo, chegamos a algumas conclusões bastante significa-tivas, como, por exemplo, o ponto cêntrico do…

de excluídos. Assim, a reflexão deve ser feita tendo em vista esta oposição que sustenta a política educacional nacional. Como observado por Skliar, esta discussão é “embaraçosa e improdu- tiva”. Dessa forma, a educação deveria estar calcada em um plano que atenda de fato as diferenças no contexto brasileiro: diferenças sociais, políticas, lingüísticas e culturais. Todavia, a realidade reflete a inclusão de todos visando a atender inte- resses políticos que têm base na homogeneidade. Os…

educação indígena, bem como as línguas e as culturas desses povos. Segundo Freire (2004:23). Quando a escola foi implantada em área indígena, as línguas, a tradição oral, o saber e a arte dos povos indígenas foram discriminados e excluídos da sala de aula. A função da escola era fazer com que estudantes indígenas desaprendessem suas culturas e deixassem de ser indivíduos indígenas. Historicamente, a escola pode ter sido o instrumento de execução de uma política que contribuiu para a…

de cadaum desses programas, seus principais objetivos, as formas de execução, detalhando, inclusive, asua operacionalização. Antes de começar seus estudos, leia atentamente o plano de ensino paraconhecer os objetivos de aprendizagem e o conteúdo programático, entre outras informações. Contextualização do módulo 7 8. Plano de ensino: Programas do livro Carga horária: 40 horas :: Identificar os níveis e as competências dos participantes Período de duração: aproximadamente 30 dias dos…

Arte-Educação e Movimento - Maria Claudia Teixeira da Luz Ollé - UNIGRAN Aula 01 A ARTE E SUAS RELAÇÕES INTERCULTURAIS Caros (as) alunos (a), Vamos iniciar, juntos, uma pequena viagem pelo mundo da arte. Pequena, em relação à grandiosidade que a caracteriza, mas, valiosa, considerando que é apenas o início de uma grande trajetória. Uma incursão inicial à teoria da arte, à pedagogia da arte e às diversas manifestações artístico-culturais. Tão rico é este universo, que penso ser justo…

pública estadual. Preparados por especialistas de cada área do conhecimento, com a valiosa participação crítica e propositiva dos profissionais do ensino, os Cadernos do Currículo constituem orientação básica para o trabalho do professor em sala de aula. Esperamos que sejam utilizados como instrumentos para alavancar o ensino de qualidade, objetivo primordial do programa “Educação – compromisso de São Paulo”. As orientações curriculares do Programa São Paulo Faz Escola desdobram-se…

buscando ampliar seus conhecimentos para que a sua gestão e de futuros gestores sejam coroados de experiências positivas. Toda a equipe de funcionários e professores com os GDPs se desdobram ao máximo em vários momentos de construção do PDPI e no Plano de Ação. III – Filosofia Educacional da Escola – Marcos Referenciais. FILOSOFIA EDUCACIONAL DA ESCOLA A Escola Estadual Coronel Tonico Franco ao longo de todos esse anos, tem alcançado resultados educacionais…

todo e em suas aulas. Ao iniciar professores coordenadores das oficinas peda- esse processo, a Secretaria da Educação pro- gógicas e supervisores. Esse material não tra- curou também cumprir seu dever de garantir ta da gestão curricular em geral, mas tem a 7 Apresentação Currículo do Estado de São Paulo finalidade específica de apoiar o gestor para de métodos e estratégias de trabalho para as que ele seja um líder capaz de estimular e orien- aulas,…

mostrar que o lúdico é fundamental para o processo de ensino–aprendizagem, porém esta nova forma de trabalho é um desafio para o professor que deseja melhorar sua prática no dia a dia na sala de aula. Sabe-se que a aprendizagem através da ludicidade é um excelente caminho para que o docente abandone por algumas aulas o livro didático. Trabalhar com jogos incentiva o indivíduo a aprender aceitar as regras, esperar sua vez, aceitar o resultado, lidar com as frustrações, experimentar,…

especificidade da atuação do adulto nesta etapa da educação básica demanda um olhar atento à produção cultural infantil em seus coletivos, nos quais a intencionalidade de profissionais no trabalho educativo ganham significados. Nestes espaços de educa- ção, meninos e meninas produzem culturas, dialogam com a dos adultos, interpretam-nas e as reinventam. Crianças são compreendidas como sujeitos que produzem novos sentidos ao mundo que habitam. Há que se destacar a relevância…