Planos De Aula Do 1 Ano Fundamental De Linguagem Oral E Escrita

PROJETO DE ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I – Vale 2 pontos Profª. Miriam Brum Arguelho Estagiário(a): Edilaine F. Maia de Amorim e Suely Pereira de Sousa RGM: 0537012 e 0535990 Observação: 24/ 03 a 06/ 04/ 2015 Regência: 18/ 05 a 22/ 05/ 2015 ESCOLA: Colégio La Salle Endereço: Foz do Iguaçu N: 594 Bairro: Menino Deus Fone: 3540-7370 Cidade: Lucas do Rio Verde Estado: MT Turma:1ºano Turno: Vespertino Prof. (a): Rosemeire Camargo Número Alunos: 12 M: ___ F: 12…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................................07 2. APRESENTAÇÃO....................................................................................................08 3. DESCRIÇÃO E ANALISE DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.........................09 EDUCAÇÃO INFANTIL................................................................................................09 EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL- 1º ANO...............

Lorena, 03 de Julho de 2010 Curso: O currículo e as atividades docentes Língua Portuguesa – ciclo II e EM Disciplina: Língua Portuguesa Situação de Aprendizagem: Situação 1 Elaborando Projetos de Escrita e Leitura Série: 5ª Volume: 3 Introdução “Às vezes a prosa da crônica se torna lírica, como se estivesse tomada pela subjetividade de um poeta do instantâneo que, mesmo

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Nessa produção textual em grupo buscou-se refletir sobre a importância do planejamento realizado de forma interdisciplinas para a ação docente nos anos iniciais. Analisamos como é realizado o planejamento das disciplinas de Língua Portuguesa e Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tal análise realizamos a leitura e discussão dos textos

MARIA FERNANDA ESTEVES DA COSTA PAULO Dificuldades de Linguagem Oral/Dificuldades de Aprendizagem Atitudes e Representações Sociais de Professores. Orientador: Professor Doutor Rafael Silva Pereira Departamento de Ciências de Educação Lisboa 2011 1 MARIA FERNANDA ESTEVES DA COSTA PAULO Dificuldades de Linguagem Oral/Dificuldades de Aprendizagem Atitudes e Representações Sociais de Professores. Dissertação apresentada para a obtenção do Grau de Mestre em Ciências de

Meu plano de aula 1. TEMA (aqui você vai dar um nome a sua aula, relacionado a seu conteúdo) Respeito à variação linguística, português padrão e não padrão, tipos diferentes de fala. 2. OBJETIVOS (o que você pretende ensinar com esta aula) · Mostrar as diferentes formas de linguagens; · Trabalhar o respeito ao próximo; · Trabalhar a linguagem oral, atenção, confiança e a criatividade; · Desenvolver a motricidade fina; · Desenvolver a…

SOCIAIS CURSO DE LETRAS NOME DO ALUNO PROJETO POLÍTICO PEDAGOGICO CIDADE– ESTADO ANO NOME DO ALUNO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Trabalho apresentado ao Curso de Letras, da Universidade Federal de Mato Grosso. Com a finalidade de requisito parcial para aprovação na disciplina de Prática de Ensino II. Professor CIDADE -ESTADO ANO SUMÁRIO…

faz parte. Nesse sentido, apresentamos como norteadores desse trabalho, os seguintes objetivos: Apresentar a recepção do alunado com o macrocampo Leitura e Letramento, como também as estratégias desenvolvidas para trabalhar a leitura e escrita com o intento de torná-los cidadãos participativos. . Para o propósito aqui delimitado, obtivemos alguns resultados que podemos considerar parciais, visto que este estudo é fruto de uma prática desenvolvida em um curto espaço de tempo.…

curso de Pedagogia no Centro Universitário, sob a orientação da Professora M, como exigência para avaliação parcial do 4º semestre de Pedagogia CARAGUATATUBA 2010 Caracterização da área de história: A História no ensino fundamental A Assembléia Constituinte e Legislativa instalada após a proclamação da Independência para legar a primeira Constituição do Brasil, iniciou os trabalhos propondo uma legislação particular sobre a instrução, com o objetivo…

alfabetização. A alfabetização e a ação de ensinar a ler e a escrever, fazendo o uso social da escrita, correspondendo entre dois modos de representação as linguagens fala e escrita, enfatizando com que a criança aprende a ler e escrever pensando, evidenciando a reação ao analfabetismo. Letramento, estado ou condição de quem se envolve com inúmeras palavras e com praticas sócias de leitura e escrita. Estar alfabetizado é compreender e decodificar as letras e números e símbolos,…