Trabalho de estatistica

constantemente com pessoas ao nosso redor vivenciando a exclusão social. Espera-se que com a educação inclusiva sejam abadonadas as barreiras selestistas de apredizado observado ao longo das decadas . Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanistica , democratica , que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. A Educação Inclusiva atenta a diversidade inerente à especie humana, busca perceber e atender as necessidades educativas especias de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Então surgem grandes barreiras para o andamento de um processo tão importante para uma sociedade inclusiva, o despreparo de professores em receber esses alunos é dos maiores, que deveriam ser capacitados para promover esta inclusão na sala de aula.. Com o objetivo de analisar pontos fortes e fracos na formação do professor no que se refere ao atendimento de pessoas com necessidades especias e assim possibilitar reflexões quanto a qualidade da educação dos alunos portadores de necessidades especias. Apresentação do tema Formação do professor para uma educação inclusiva Metodologia Foi feita uma pesquisa de campo sobre o tema e montada…

PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE DOCENTES (FORDOC) CAMPUS SÃO GONÇALO Folha de Aprovação Relatório apresentado ao programa de Formação de Docentes (FORDOC), ministrado pela Universidade Salgado de Oliveira como requisito parcial à aprovação da disciplina Prática Docente em Ciências de acordo com o Parecer 02/97 CNP. Avaliador _________________________________________ xxxxxxx Professor Responsável pela Prática Docente São Gonçalo, xxxxxx de 2012. SUMÁRIO Introdução…

FICHA TÉCNICA (Eletrotécnica) COORDENADOR DE OPERAÇÕES Inácio Antônio Ovigli CHEFE DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TÉCNICA Carlos Alberto de Araújo Almeida EQUIPE RESPONSÁVEL PELO PROJETO José Cerchi Fusari Judite Daré Ivete Palange Janete Bernardo da Silva Maria Pia Reginato Osvaldo Valter Avancini Regina Célia P. Baptista dos Santos Suely Giamelaro ESPECIALISTA CONTRATADA Inês Achcar APOIO ADMINISTRATIVO E DATILOGRAFIA Vanderli Domingues Elmir de Almeida MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO…

TÍTULO: TCD – Trabalho de Conclusão de Disciplina DISCIPLINA: Educação Inclusiva introdução: Reconhecer a importância da Educação Inclusiva nas instituições de ensino, a fim de proporcionar a igualdade de oportunidades, mediante a diversificação dos serviços educacionais, de modo a atender as diferenças individuais dos alunos, através de atividades adapitadas. Justificativa: A presente pesquisa justifica-se a partir do momento em que entende-se a Educação Inclusiva como um…

Universidade de Brasília Faculdade de Educação- FE Departamento de Planejamento e Administração- PAD Organização da Educação Brasileira- OEB Professor (a): Catarina de Almeida Santos Roberta de Oliveira Sousa- 14/0161309 Educação especial 1.Introdução. A educação especial começou a entrar em curso no Brasil só em 1854 com a criação do Instituto dos Meninos Cegos. Em 1961 a Lei 4.024 de Diretrizes e Bases marca o inicio das ações oficiais do poder público na área de educação especial e…

OBJETIVO________________________________________________________ JUSTIFICATIVA____________________________________________________ METODOLOGIAS__________________________________________________ CONSIDERAÇÕES FINAIS___________________________________________ REFERÊNCIAS BIOGRAFICAS_______________________________________ INTRODUÇÃO: O curso técnico em nível médio de infraestrutura escolar, tem por intenção oportunizar ao trabalho da educação e qualificação…

Instituto de intermediaçao Educacional CARAPICUÍBA (IEC) MARIA BENEDITA FIRMO INCLUSÃO ESCOLAR-PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAS NA CLASSE COMUM DO ENSINO REGULAR TAUBATE – 2011 Instituto de intermediaçao Educacional CARAPICUÍBA (IEC) MARIA BENEDITA FIRMO INCLUSÃO ESCOLAR-PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAS NA CLASSE COMUM DO ENSINO REGULAR Monografia apresentada como…

I e II Número de alunos: 252 Alunos. 2. Estrutura Física e Material da Escola Ambientes Físicos: Salas de aula (quantas) : 03 Secretaria ( x ) Pátio interno ( ) Pátio externo ( x) Quadra coberta( ) quadra aberta( ) Refeitório ( ) Cozinha ( x ) Sanitário feminino infantil ( x ) Sanitário masculino infantil ( x ) Sanitário para professores ( x ) Biblioteca ( ) Sala de video e tv ( ) Sala de leitura ( ) Laboratório ( ) especificar: Outros (quais):…

Nessa nova concepção,a democratização do conhecimento e da gestão é enfatizada constantemente com o intuito de garantir alem do acesso ,a entrada e permanência dos alunos no espaço escolar. Também merece destaque, a questão da melhoria na qualidade do ensino: Ao profissionais da educação indende que a educação no sentido amplo de formação para a cidadania ,são provocados abuscar o entendimento de suas reais atribuições,no interior das instituições de ensino;É preciso ter clareza de que…

segundo capítulo do livro Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil. Analise e compreensão dos marcos legais e dos princípios da educação básica no Brasil, princípios e finalidades da educação básica, regulação das instituições escolares no Brasil. A estrutura da educação no Brasil. O autor do livro Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, Marcos Cordiolli é graduado em História e mestre em História e Filosofia da educação. Professor universitário de graduação…