Planos De Aula Deficiencia Auditiva

ARRUDA MICHELLE MOREIRA MENEGASSI RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO V: EDUCAÇÃO ESPECIAL TEMA: DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS – DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ Arapongas 2012 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO V: EDUCAÇÃO ESPECIAL TEMA: DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS – DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ Relatório de Estágio Curricular…

com os alunos os cais ela dar aulas, que são alunos com deficiência auditiva, e alunos com TDAH ( Transtorno do Defict de Atenção com Hiperatividade) em uma sala regular com 28 alunos, ela estava explicando sobre o meio ambiente a questão do lixo e por mais que ele falasse eles ( os alunos surdos) não entediam, eles tiveram que sair da sala mostrar o que é o lixo de onde ele vem pra onde ele vai, porque principalmente com alunos com deficiência auditiva as aulas tem que ser muito…

..........................13 QUEM É O ALUNO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL?......................................14 CARACTERÍSTICAS DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA ........14 PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA ESCOLA INCLUSIVA .........................15 PREPARAÇÃO DOS PROFISSIONAIS ......................................................15 INCLUSÃO DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO: ................................................................................................16…

realidade, na prática, somos todos diversos. Ela possui somente um aluno com deficiência auditiva e outros casos de alunos com TDAH (Transtorno do Defict de Atenção com Hiperatividade) em uma sala regular com 28 alunos. Uma das experiências que ela nos relata, é sobre uma aula em que ela estava explicando sobre o meio ambiente, a questão do lixo e por mais que ele falasse, ele, o aluno com deficiência auditiva, não entedia, então ela teve que sair da sala e mostrar o que é o…

cada deficiência destacada, apresentando modelos de atividades integradoras e sua participação nas respectivas deficiências: Deficiência auditiva, visual, intelectual, Autismo e Síndrome de Down. Elaborando uma abordagem pedagógica que possa ser trabalhada com este público. Com o objetivo de ajudar nas aulas, em cada tópico existe uma atividade que pode ser praticada com características especiais de cada deficiência. Palavras-chave: Educação Física, relação professor aluno,…

A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA Eliana Marques Zanata Vera Lúcia Messias Fialho Capellini Apresentação elaborada tendo por base: Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Caderno de educação especial: a alfabetização de crianças com deficiência: uma proposta inclusiva / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Brasília: MEC, SEB, 2012. Educação especial na…

frequentam as suas aulas de educação física? Quantos participam ativamente das aulas de Educação Física? R= Três alunos, e todos participam das aulas. 2) Quais as necessidades educacionais que eles apresentam (deficiência física, auditiva, visual, intelectual, altas habilidades ou condutas típicas)? Como eles estão distribuídos nas diferentes classes e séries? R= As deficiências são físicas e auditivas. A com deficiência auditiva está no 6 ano, e as outras duas com deficiências…

UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SUA INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR. FATIMA A. GUERRINI GALIMBERTI COLATINA, ES 2010 FATIMA A. GUERRINI GALIMBERTI DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SUA INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR. Relatório apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências à conclusão do Curso de Licenciatura em…

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES AUDITIVAS NA REDE REGULAR DE ENSINO RIO PARDO-RS 2012 INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES AUDITIVAS NA REDE REGULAR DE ENSINO Trabalho de conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialização Especialista em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva pela Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí – FAFIPA, Orientador:Prof. Davi Bolzan.

na disciplina (BRASIL, 1998). A metodologia utilizada pelos professores não ocorre efetivamente como foi pensada, percebe-se que os professores são mal preparados para trabalharem com os alunos, ignorando as limitações trazidas pela deficiência; ministrando aulas destinadas basicamente aos ouvintes e solicitando excessiva quantidade de trabalhos escritos (PELIZZARI, 2001). A proposta apresentada neste trabalho é a de tentar apontar subsídios que encaminhem as questões apresentadas…