Plano De Trabalho Do Coordenador De Escola

OLIVEIRA PRÁTICA PEDAGÓGICA IV Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências à conclusão da disciplina de Prática Pedagógica IV do 4º semestre do curso de Pedagogia NOVA VENECIA 2014 INTRODUÇÃO Este relatório conta com informações sobre a participação de uma reunião pedagógica, onde foram debatidas as mudanças necessárias no processo pedagógico da escola, contando com a participação dos membros da escola, alunos, famílias dos alunos e…

Introduo A sociedade tem avanado em vrios aspectos, e mais do que nunca imprescindvel que a escola acompanhe essas transformaes, falando a mesma lngua, favorecendo o acesso ao conhecimento que assunto crucial a ser tratado neste trabalho. importante refletirmos sobre que tipo de trabalho desenvolvido em nossas escolas e qual o efeito, que resultados alcanamos. A escola est realmente cumprindo ou procurando cumprir sua funo, como agente de interao na sociedade Eis alguns pressupostos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA Dayane Pereira da Silva TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL II Araguaína-TO Novembro de 2014 SUMÁRIO Cronograma do Estágio supervisionado……………………………………... 03 Ficha de Identificação do Aluno……………………………………………….. 05 Introdução………………………………………………………………………... 06 Atividades desenvolvidas durante o estágio Atividade 1 – Avaliação da orientação

e baseado na pesquisa feita pela Fundação Victor Civira, é fácil comprovar que no Brasil há dois problemas claros na gestão de educação pública: o primeiro é relacionado à falta de formação acadêmica dos diretores; o segundo é o excesso de trabalhos burocráticos que esses profissionais executam deixando de lado a parte pedagógica. De acordo com Teixeira (2010) “a gestão do conhecimento é um movimento que implica envolver as pessoas em um processo contínuo e sistemático de reflexão, troca

mais adequadas à promoção da racionalidade interna e externa. A elaboração da proposta curricular deve ser contextualizada na discussão para a construção da identidade da escola através de um processo dinâmico de reflexão e elaboração contínua. Trata-se de coordenar o processo de organização das pessoas no interior da escola, buscando a convergência dos interesses dos seus vários segmentos e a superação dos conflitos decorrentes deles. Decorrente da intensa mobilização dos educadores para buscar

Por onde se deve começar um bom planejamento? CELSO VASCONCELLOS Depende muito da dinâmica dos grupos. Existem três dimensões básicas que precisam ser consideradas no planejamento: a realidade, a finalidade e o plano de ação. O plano de ação pode ser fruto da tensão entre a realidade e a finalidade ou o desejo da equipe. Não importa muito se você explicitou primeiro a realidade ou o desejo. Então, por exemplo, não há problema algum em começar um planejamento sonhando, desde que depois…

infraestrutura física, tecnológica e de recursos humanos necessárias ao início das atividades administrativas e acadêmicas. Integram também esta Cartilha o processo de credenciamento dos polos, sua institucionalização, o processo de seleção de coordenador de polo, a legislação sobre EaD, as perguntas freqüentes e os contatos da UAB. A DED espera que esta cartilha seja mais um instrumento de consulta aos mantenedores e gestores, para suprir a necessidade permanente de qualificação…

Escolar e Coordenação Pedagógica Solange Vieira de Abreu Rolindo A importância do Coordenador Pedagógico no Espaço Escolar Brasília/DF 2013 AVM Faculdade Integrada Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica Solange Vieira de Abreu Rolindo A importância do Coordenador Pedagógico no Espaço Escolar. Projeto de pesquisa apresentado à AVM Faculdade…

GESTÃO ESCOLAR A gestão escolar e um plano politico pedagógico, que e usado dentro das escolas, a gestão escolar também e aproveitada como instrumento de trabalho didático e vai propor uma ação de proposta pedagógica, propõe metas e resolver problemas durante o ano letivo e isso e muito importante dentro de uma escola. De acordo com a LDB de 1996, a outro ponto importante dentro da gestão escolar e a autonomia nas escolas, que possui e atender as especificidades regionais e…

Supervisor escolar. A escola que se situa na Rua Reriutaba n. 51 Parque Uirapuru, Guarulhos-SP. Onde, embora o bairro seja de comunidade carente, todos da escola parecem estar bem preocupados em fazer um bom trabalho com os alunos. O estágio foi realizado, conforme orientação do roteiro emitido pela Faculdade Integradas de Ciências Humanas, Saúde e Educação de Guarulhos, com fundamentação teórica, conhecimento da escola e os projetos desenvolvidos pela mesma, observação dos trabalhos…