Resolucao 52 Anexo I Manual Operacional PBA 1

OPERACIONAL DO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO O QUE É O PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO? O Programa Brasil Alfabetizado (PBA) tem por objetivo contribuir para superar o analfabetismo entre jovens com 15 (quinze) anos ou mais, adultos e idosos e contribuir para a universalização do ensino fundamental no Brasil, promovendo apoio às ações de alfabetização realizadas por estados, Distrito Federal e municípios que façam sua adesão ao Programa. Esse apoio se materializa por meio da transferência de recursos financeiros, em caráter suplementar, aos entes que aderirem ao Programa para desenvolverem as ações de alfabetização e do pagamento de bolsas-benefício a voluntários que atuem como alfabetizadores, tradutores-intérpretes da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e alfabetizadores-coordenadores de turmas de alfabetização em atividade no âmbito do Programa. A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, do Ministério da Educação (SECADI/MEC) é o órgão responsável pela coordenação e pelo gerenciamento do Programa em todo o país. O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é o responsável por realizar as transferências dos recursos financeiros aos estados, Distrito Federal e municípios, por analisar a prestação de contas desses recursos e também por fazer o pagamento das bolsas-benefício mensalmente, a partir de autorização da SECADI/MEC. O Programa Brasil Alfabetizado é regido pela Lei n° 10.880 de 9 de junho de 2004 e pela Lei n° 11.507…

Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, é uma modalidade do ensino que: Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, com salas de recursos multifuncionais. Tem uma proposta de integração, visando garantir a educação para os que possuem aptidões e habilidades inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110. Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes especiais, de acordo com sua…

metodologias de ensino Cidade Ano de entrega anna carolina marques bandeira metodologias de ensino Trabalho apresentado ao Curso História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Metodologia do Ensino da História, Didática, Psicologia da Educação, LIBRAS, Políticas Educacionais e Seminário V. Profs .Érica, Edilaine, carlos Eduardo, josilaine e Cyntia. Santa Luz 2012 Introdução A elaboração do plano de aula possibilita oferecer aos alunos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO COLÉGIO ADVENTISTA MARECHAL RONDON LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE PORTO ALEGRE 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO COLÉGIO ADVENTISTA MARECHAL RONDON LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Trabalho de conclusão do módulo de LIBRAS da Faculdade Anhanguera – Uniderp, como parte da avaliação na referida disciplina do curso de Letras. Tutor à distância:…

condições e a rampa está parada ao contrário do ano passado que recebemos um aluno cadeirante. Sala de recursos e instrumentos para manuseio dos alunos portadores está no projeto e a prefeitura está providenciando, segundo a mesma. A organização curricular, assim como às práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula continuam da mesma forma, funcionando regularmente e pedagogicamente para o aluno comum. 4) Você, enquanto coordenador(a) da escola, realizou algum curso ou tem…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃOINFANTIL ATIVIDADE 7: Elaboração do diário de campo – impressões sobre a inserção no campo de estágio Curso: Licenciatura em pedagogia Polo CEDERJ: Maracanã Escola: Escola Municipal Mario Claudio Tutor presencial: Maria Manuela Semestre de realização do Estágio: 2012-1 Diário de campo No diário de campo você deve registrar as informações pedidas em cada uma das atividades de observação de estágio. 1. Impressões sobre a inserção no campo de…

Bertolt Brecht Nasceu em Augsburg, Alemanha, em 1898. Em 1917 iniciou o curso de medicina em Munique, mas pouco depois foi mobilizado pelo exército. Serve como enfermeiro na I Guerra Mundial, em 1918. Em 1919 começou a interessar-se pela filosofia marxista e em 1929 adere ao comunismo. Já em Munique, as suas primeiras peças (Baal (1918/1926) “Tambores na Noite” Trommeln in der Nacht(1918-1920) ) foram levadas ao palco e Brecht conheceu Erich Engel com quem veio a trabalhar até ao…

Libras em estudo: ensino-aprendizagem 1 Libras em estudo: ensino-aprendizagem 2 Libras em estudo: ensino-aprendizagem Neiva de Aquino Albres (Organizadora) Libras em estudo: Ensino-aprendizagem Vanessa Regina de Oliveira Martins Edna Aparecida Mercado Mônica Conforto Gargalaka Roseli Reis da Silva Elizabeth Aparecida Andrade Silva Figueira (Autoras) 3 Libras em estudo: ensino-aprendizagem © 2012 by Neiva de Aquino Albres Todos os direitos desta…

hoje a enfrentar problemas voltados e causados pela sociedade. Desde muito jovem focou-se nos estudos, dedicando grande parte de seu tempo à leitura e desenvolvimento de suas ideias. Nesta época vivia-se um grande período de crescimento dos estudos metodológicos das ciências sociais, levando Max a um engajamento neste assunto. Em 1882 Weber entrou para a Faculdade de Direito de Heidelberg, “Foi para Heidelberg e, seguindo as pegadas do pai, matriculou-se como aluno de Direito.…

Pèlerin, na Suíça, onde foi fundada uma sociedade de ativistas em oposição às políticas do estado de bem-estar social, por eles consideradas "coletivistas" e, em última análise, "cerceadoras das liberdades individuais “A Mont Pèlerin Society” dedica-se a difundir e propagar as ideias conservadoras e liberais da Escola Austríaca e a combater ideologicamente todos os que delas divergem. Com esse objetivo promove conferências, publica livros, mantém sites na internet e conta para isso, em…