Plano De Aula Para Maternal Ii

O plano de aula é caracterizado pela descrição específica de tudo que o professor realizará em classe durante as aulas de um período específico. Na sua elaboração alguns pontos são muito importantes como: • Dados de identificação do professor e da escola; • Os objetivos a serem alcançados com as aulas que serão ministradas; • Conteúdo que será ministrado em cada aula, o qual deve seguir uma linha cronológica do processo de aprendizagem; • Os procedimentos utilizados para…

INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO (IPT) Profª Mestra Denise Duarte Aula 7- Exercícios 1 - Transforme os dois períodos em um só, composto de duas orações, evitando a repetição dos termos grifados. Utilize PRONOME RELATIVO, regido ou não de preposição. a) Encontramos os documentos. Procurávamos os documentos avidamente. b) A pessoa agiu indevidamente. Ele sempre confiou na pessoa. c) O diretor retirou-se da sala. Os argumentos do diretor foram recusados. d) O…

UNIVERSIDADE DE UBERABA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL II ANCHIETA 2014 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL II Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências de conclusão da V Etapa do Curso de Pedagogia referente ao Estágio Supervisionado em Educação Infantil II ANCHIETA 2014 SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO............................................................

Municipal Maria Aparecida de Oliveira Biglia, foi contruída em 27 de fevereiro de 1988 durante a administração de Nilson Lopes. Localiza-se na Rua Bom Jesus, S/N. É formada por: um berçário com capacidade para crianças de 0 a 3 anos; duas salas de aula; duas cozinhas, sendo uma apenas para o berçário; banheiro para meninos e meninas com chuveiro para banho; refeitório; uma sala de brinquedos; parque (balancinhos, gira-gira, quebra corpo, baleias, escorregador, tanque de areia)…

educação de forma séria e, de acordo com seu estatuto, busca atender as necessidades da comunidade local em período integral. As crianças atendidas pela escola são provenientes de famílias carentes, na sua maioria filhos de domésticas que trabalham no Plano Piloto. Sendo uma escola católica e dirigida por religiosas, além de oferecer as refeições diárias, tem a missão de promover a educação voltada para os valores humano e cristão, defendendo os princípios éticos, políticos,…

Tutora Presencial: Thaís Cristina Matteucci Oliveira E-mail: Thais.matteucci@aedu.com Guarulhos 11/2012 PLANO DE AULA PÚBLICO ALVO: Maternal / Educação Infantil PERFIL DA TURMA: Turma com 20 crianças de 03 anos, 2 mesas redondas com 10 cadeiras podendo ser organizada em dois grupos. Na sala estão disponíveis livros com varias historias som para escutar…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE CÁSSIA DE FÁTIMA ALVES RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL BOCAIÚVA-MG 2014 CÁSSIA DE FÁTIMA ALVES RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para…

| TÍTULO II | DOS FINS E OBJETIVOS | 02 | | TITULO III | DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E TÉCNICA | 03 | | CAPÍTULO I | DA ESTRUTURA FUNCIONAL | 03 | | CAPÍTULO II | DA DIREÇÃO | 03 | | CAPÍTULO III | DO CORPO DOCENTE | 04 | | CAPÍTULO IV | DA SECRETARIA | 05 | | CAPÍTULO V | DOS SERVIÇOS AUXILIARES DA ADMINISTRAÇÃO | 05 | | TÍTULO IV | DA ORGANIZAÇÃO DA VIDA ESCOLAR | 06 | | CAPÍTULO I | NÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO | 06 | | CAPÍTULO II |…

interesse de todos, bem como a realização das atividades propostas e observação das ações e atitudes das crianças. O planejamento semanal da professora do Maternal II do turno vespertino está de acordo com sua prática em sala de aula, que é desenvolvida sob o enfoque sociointeracionista, onde é sempre valorizada a interação professor-aluno. Nas aulas observadas houve a retomada dos conteúdos trabalhados anteriormente, reforçando ainda mais o que foi aprendido. A professora leva…

finalidade o desenvolvimento integrado da criança, mas o que ocorre na realidade da educação infantil, isto é, a diferença entre a teoria e a prática não seria o oposto? Enquanto o desenvolvimento psicológico e intelectual ocorre dentro da sala de aula e o desenvolvimento físico e social no pátio, não formaria assim uma educação fragmentada? A resposta estaria na organização do espaço e estrutura física das escolas e/ou na prática pedagógica dos professores? Com o…