Plano De Aula Ou Projeto De Lingua Portuguesa Para 1º E 2º Ciclo Do Ensino Fundamental

155377 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA I ESTÁGIO DE LÍNGUA INGLESA-ORALIDADE LINGUÍSTICA CAMPO GRANDE/MS 2011 SHIRLEY LESCANO DA LUZ RA 155377 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA I ESTÁGIO DE LÍNGUA INGLESA-ORALIDADE LINGUÍSTICA Relatório de Estágio, elaborado para fins de avaliação do Módulo: Língua Inglesa e Linguística do Estágio Supervisiona I: Língua Inglesa, do curso de Letras do Centro de Ensino a Distância da…

PROJETO DE PRODUÇÃO TEXTUAL MENTES QUE BRILHAM Projeto de Produção Textual Professora Simone Toniazzo Turmas: Jardim à 5º ano TEMA Produção textual nas séries iniciais e a aquisição da linguagem. SUB-TEMA O uso do lúdico na produção textual seja ela escrita, gráfica ou oral JUSTIFICATIVA O presente projeto tem o propósito de ampliar o uso da linguagem e de verificar formas de tornar o processo de aquisição da linguagem mais conciso e eficiente do ponto de vista da…

2.1- ATIVIDADES 2.1.1- ATIVIDADES 1 A- TÍTULO II Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 3º. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e…

Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Letras – Estágio Supervisionado II – Língua Portuguesa Dalva - 167 Pilar do Sul – SP 2011 Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação no Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa II - 6º semestre do curso de Letras da Faculdade Anhanguera Uniderp no Pólo de Pilar do Sul,…

ao final do 3º ano do ensino fundamental. Ao aderir ao Pacto, os entes governamentais se comprometem a: I – alfabetizar todas as crianças em língua portuguesa e em matemática; II – realizar avaliações anuais universais, aplicadas pelo INEP, junto aos concluintes do 3º ano do ensino fundamental; III – no caso dos estados, apoiar os municípios que tenham aderido às Ações do Pacto, para sua efetiva implementação. 2. O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e o Plano Nacional de…

educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II - educação superior. CAPÍTULO II DA EDUCAÇÃO BÁSICA Seção I Das Disposições Gerais Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. § 1º A escola…

5.1 Do Ensino Fundamental..........................................................................................08 5.2 Do Ensino Médio...................................................................................................09 6. Breve descrição da LDBEN – 9394/96.........................................................................10 7. Os Parâmetros Curriculares Nacionais.................................................................................11 8.…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE GRACIELE DE JESUS GOMES ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Montes Claros 2013 GRACIELE DE JESUS GOMES ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia

CADERNO 1 Orientações Para o Ensino de Língua Portuguesa e Matemática no Ciclo Inicial Rio Branco – Acre 2008 Elaboração Instituto Abaporu de Educação e Cultura LÍNGUA PORTUGUESA: Rosaura Soligo / Rosana Dutoit / Rosângela Veliago MATEMÁTICA: Célia Carolino Pires Colaboração Equipe de Formadores da SEME Revisão Final Renata Barrichelo Cunha Apresentação Cadernos para o Professor Introdução A implementação do Ensino Fundamental de 9 anos Explicações preliminares Qual é o conteúdo? Quais os

que o futuro professor possa utilizá-lo em um trabalho de inclusão escolar, ou seja, no ensino a alunos surdos matriculados em salas de aula regulares. Analisar, criticamente, as questões relativas à educação de surdos. II OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender, historicamente, conceitos e práticas relacionados à educação da pessoa surda. Desenvolver habilidades necessárias para a compreensão e aquisição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), em nível básico. Identificar o papel e…