Plano De Aula Meio Ambiente Na Educ Infantil

FACULDADE SANTO AGOSTINHO CURSO: PEDAGOGIA/4° PERÍODO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E PRATICAS DA SUPERVISÃO EDUC. PROFESSORA: MARIA AURILÚCIA AMANDA DOS SANTOS SOBRAL JOCERLANY LARYSSA DE SOUSA MARIA JUANE MACEDO PEREIRA PAMELA TABADA NAARA KAMYLLA DANTAS RELATÓRIO CRITÍCO REFLEXISIVO DA ATIVIDADE DE CAMPO TERESINA (PI) 2014 FACULDADE SANTO AGOSTINHO AMANDA DOS SANTOS SOBRAL JOCERLANY LARYSSA DE SOUSA MARIA JUANE MACEDO PEREIRA PAMELA TABADA…

da Criança e do Adolescente (Lei 8.069, de 13 de julho de 1990). O plano decenal de Educação Para Todos (MEC–1993), em seu capítulo III, prevê a integração à escola de crianças e jovens portadores de deficiência. Infelizmente, esta garantia não é estendida a pessoas com condutas típicas (distúrbios comportamentais) e altas habilidades (superdotados). Cabe ainda acrescentar, que dentro da realidade educacional brasileira, a Educ. Especial está presente nas estruturas organizacionais das…

Para entender o texto. São Paulo: Ática, 1990. INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. São Paulo: Scipione, 1996. 5 SAÚDE EM EDUCAÇÃO Créditos: 03 Carga horária: 45 horas Ementa: Higiene e saúde pública; Nutrição e saúde. Obesidade infantil. Diabetes infantil. O papel da merenda escolar. Principais doenças da infância; Prevenção e vacinação. Cromossomopatias (síndrome); O estresse na infância. Bibliografia: MOSQUERA, Juan & STOBÄUS, Claus. Educação Para a Saúde: Desafio Para…

aperfeiçoar a cada aula, estando o foco na aprendizagem dos alunos. Dessa forma, o curso de Ciências Biológicas/ Licenciatura Plena, da Universidade Estadual do Ceará, oferta quatro disciplinas de estágio supervisionado nas escolas, e uma delas se dá no 3º ano do ensino médio. O estágio foi realizado no Colégio Eurídice, onde se ministrou aulas em uma turma de 3º ano, no turno da manhã, sob a orientação de um professor orientador. Em geral, aprendemos que um dos fatores que torna a aula…

segregador. Na Escola Municipal Florestan Fernandes vivíamos uma situação que se mostrava insustentável. Os alunos manifestavam em sala de aula suas angústias e incertezas próprias da fase adolescente, em expressões drásticas de violência, contra os professores, os colegas, funcionários da escola e aos colegas. Reproduziam a linguagem que conheciam captada por meio da banalização da violência na comunidade onde viviam. A Escola não conseguia dialogar com estes alunos, restrita a seu…

de linguagem e texto acabaram por definir, no interior da escola, dois modos também diferentes de compreender a leitura e de ensinar a ler. Martins (1994) assim resume essas concepções: leitura como decodificação de signos linguísticos, por meio do aprendizado por condicionamento estímulo-resposta; leitura como processo de compreensão abrangente, cuja dinâmica envolve componentes sensoriais, intelectuais, fisiológicos, neurológicos, tanto quanto culturais, econômicos e políticos.…

integrada e através de atividades, para propiciar aos alunos os meios elementares de comunicação e instruí-los sobre os princípios básicos da conduta cientifico-social. 2. PROFESSOR - ENSINO FUNDAMENTAL 5ª a 8ª Série (6º ao 9º ano): Ministrar aulas de Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa, de Matemática, de Ciências Naturais, de Estudos Sociais, de Educação Física e de Educação Artística. PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR: Ministrar aulas de disciplinas componentes do currículo do…

INTERNACIONAL DE CURITIBA VALQUIRIA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil; Ludicidade; Educação Infantil Fundamentos; Educação Infantil Metodologia/ Procedimentos; Pesquisa e Prática Profissional – Educ. Infantil. BAURU 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA VALQUIRIA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Infância e…

1-INTRODUÇÃO Tendo em vista a necessidade de uma experiência pratica, onde se aplicou grande parte dos fundamentos aprendidos no decorrer dos períodos anteriores, com os princípios teóricos estudados Agora trabalhando em sala de aula, neste momento aliou-se teoria a pratica demonstrando assim o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O estagio supervisionado realizou-se em uma turma de 1° ano e do 5° ano do ensino

INTERNACIONAL DE CURITIBA VALQUIRIA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil; Ludicidade; Educação Infantil Fundamentos; Educação Infantil Metodologia/ Procedimentos; Pesquisa e Prática Profissional – Educ. Infantil. BAURU 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA VALQUIRIA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Infância e…