Plano De Aula Pronto

Plano de Aula Introdução Professora: Marina Real Silva Componente Curricular: Artes Circenses Turmas/Duração das aulas: Turm I (6 – 7 anos) 1 hora Turm II ( 8 – 10 anos) 1 hora Turma III (11 – 12 anos) 50 minutos Turm IV ( 13 – 14 anos) 50 minutos Turma V (alunas com conhecimento prévio em Tecido Acrobático) 50 minutos Objetivos Gerais da Disciplina Tratar os conteúdos do circo como um agente que potencializa a expressão artística de crianças e adolescentes. Escolher métodos que reforcem o trabalho cooperativo, fazer com que os alunos tenham uma prática inclusiva, garantindo a participação de todos os alunos, individual ou coletivamente. Competência e habilidades A prática pedagógica será baseada em Invernó (2003) que divide as atividades circenses em: equilíbrio, atividades aéreas, acrobacia, manipulação de objetos e ator de circo. Sendo essas competências trabalhadas em todas turmas com exceção da turma de Tecido Acrobático. Avaliação Serão realizadas avaliações constantes quanto a participação ativa dos alunos, não somente com relação a sua frequência, mas também no quesito colaboração em aula, cooperação com o grupo, organização dos materiais da escola. As opiniões e considerações dos alunos serão levadas em consideração para avaliar o planejamento e execução das aulas, para que possíveis alterações sejam feitas e as aulas alcancem de maneira efetiva todos os alunos. Resultados esperados Alcançar todos os alunos durante as aulas, participação ativa…

PLANO DE AULA 01 DE 10 OBJETIVO GERAL: Conhecer e valorizar a cultura do circo , a partir de diferentes abordagens pedagógicas. OBJETIVO ESPECÍFICO: Diferenciar e identificar formas de construir um circo, compartilhando e respeitando as experiências vividas pelos colegas. Diferenciar=domínio cognitivo ou conceitual Construir=domínio motor ou procedimental Compartilhar experiências=afetivo ou atitudinal TEMA: Circo SUB-TEMA: Malabares/Barangandã TEMPO DE AULA: 50…

diferentes disciplinas, no que ficaria conhecido como interdisciplinaridade, ou mesmo uso de atividades lúdicas. Frente isso, o uso da atividade circense pode ser utilizada de maneira interdisciplinar e nas aulas de Educação Física pode trabalhar as habilidades motoras, o desenvolvimento físico e cultural, a integração, a reiteração do conceito de cidadania e a valorização da tradição oral e da cultura popular. Este artigo, portanto, teve como objetivo estudar como o Circo pode ser…

ARTE CIRCENSES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Educação Física da Faculdade de São Paulo, unidade Centro Novo, do Grupo Educacional UNIESP, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura. Prof. Ms. ANDRE FILIPPIS Orientador SÃO PAULO 2014 Manipulação de Objetos Artes Circenses Introdução A atividade circense é rica para um olhar criativo e parte…

ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA USP - SEMEF - ARTE CIRCENSE NA ESCOLA: REPENSANDO ESTRATÉGIAS E CONTEÚDOS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NO E.J.A. Marcela AVELLAR1 Pedro Silva Marcondes de MOURA2 Colégio Estadual Antonina Ramos Freire, Resende/RJ. INTRODUÇÃO Diante da crescente expansão que o ensino da Educação Física vem sofrendo ao longo dos anos, identificamos uma considerável necessidade de desenvolvimento de conteúdos diversificados que sejam capazes…

ISSN: 2237-8022 (on-line) ISSN: 2318-4469 (CD-ROM) PEDAGOGIA E A ARTE CIRCENSE: SUBSÍDIOS PARA VIDA PRÁTICA, PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO E O CONVÍVIO SOCIAL. Mayron Engel Rosa SANTOS Pós-graduação Expressão Ludocriativa- UNIUBE RESUMO Pedagogia e Arte Circense, como as artes circenses contribuem para a educação dos alunos. O universo circense pedagógico e o desenvolvimento da arte circense com metodologia para educação de alunos, através da analise de bibliografias,…

metodologia para educação de alunos, através da analise de bibliografias, traçando paralelos entre a experiência em sala de aula no ensino das artes circenses, ensino fundamental e médio. Vimos que a arte circense como ferramenta para a educação dos alunos, juntamente com a experiência em salas de aula propicia a educação, não é somente um processo de aprendizagem de conteúdos, e sim um processo vital que a escola deve inserir e se ater em cuidar, preservando a identidade, cultivando a…

-Ser professor- Falar da docência é falar das várias profissões que transpõem e se sobrepõem a esta, a qual eu amo e dedico cada segundo da minha vida... Enquanto professores... Somos mágicos, ao fazermos malabares com diversas situações que atingem nossa imagem e a vida pessoal, nos tornamos atores e atrizes que interpretam a vida como ela é; quando dividimos tudo dentro de nós com nossos alunos. Sentimos e transmitimos emoções ao convivermos com tantos serezinhos especiais.…

AVALIAÇÃO NO PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR DE LÍNGUA PORTUGUESA E EDUCAÇÃO FÍSICA Avaliação e planejamento estão diretamente ligados, pois não podemos realizar uma atividade apenas com o planejamento sem analisar quais serão os critérios de avaliação, assim como não podemos avaliar o aluno se não traçamos metas para serem alcançada. Dessa forma compreendemos que é preciso trabalhar juntos: planejamento e avaliação para que o processo de ensino e aprendizagem seja eficaz. O…

Instrumento de pesquisa: O instrumento de pesquisa utilizado será um questionário com questões relacionadas a avaliação da aprendizagem na escola, aplicado em ATPC e analisado com os professores e Professores Coordenadores das escolas envolvidas: 1. Qual a importância da avaliação para a aprendizagem dos alunos? 2. Qual a importância da avaliação para o fazer pedagógico? 3. Como a avaliação deve ser trabalhada pela equipe para ter um resultado positivo? 4. Como os…