Plano De Aula Infantil Iii Bingo

- Estratégias e Metodologia.......................................................................................10 8 - A Formação Docente...............................................................................................11 9 - Plano de Aula...........................................................................................................12 10 - Considerações Finais.............................................................................................15 11…

NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III – Ensino Fundamental – Séries Iniciais - 7º semestre. Orientador: Tutor eletrônico: Tutor de sala: 1- INTRODUÇÃO O referido relatório de estagio, conta com uma breve caracterização da instituição de…

Matemática...............39 QUADRO III – Resultado SARESP 3º ano – Língua Portuguesa e Matemática.............39 QUADRO IV – Resultado SARESP 5º ano – Língua Portuguesa e Matemática..............39 QUADRO V – Resultado SARESP 3º ano – Língua Portuguesa e Matemática...............39 QUADROVI – Matrizes Curriculares – Ano Letivo de 2010 – Ensino Infantil................43 QUADROVII – Matrizes Curriculares – Ano Letivo de 2010 – Ensino Fundamental....44 QUADRO VIII – Plano de…

Universidade de Uberaba Instituto de formação de educadores Pedagogia Adriana Paula Altoé ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE II ETAPA V Vargem Alta 2014 “Numa folha qualquer, eu desenho um sol amarelo... E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo... (Trecho Aquarela: Toquinho).” No dia 26 de abril de 2010 iniciei a segunda etapa do Estágio…

Polo Belém república-7224 Pedagogia Projeto multidisciplinar III Ana Paula silva da silva- RA-384601 Jacinete pereira das chagas –RA- 384062 Luiz Fernando viera da silva- RA -8174754796 Vanisia Paula Gonçalves de Sousa silva- RA- 393298 Atividades Práticas Supervisionadas Prof. Gilse T. Lazzari Perosa Belém- Pará Introdução O objetivo desse trabalho é aprimorar o conhecimento sobre a pedagogia de projetos, sendo uma nova forma de conceber uma educação mais

analisar sobre os jogos no processo de ensino aprendizagem, e a sua utilização dentro do contexto educacional. O objetivo geral foi compreender de que forma os jogos auxiliam as crianças no contexto escolar e quais benefícios, ele traz para a sala de aula. Neste contexto levantou-se a seguinte problemática: qual a importância do professor como mediador da aprendizagem através dos jogos? Como os jogos contribuem no processo de ensino aprendizagem? Tais questionamentos nos levaram a…

GERAL: APRENDIZAGEM ESCOLA PARA ESTÁGIO: Centro de Educação Infantil Turminha da Mônica S/C LTDA. Av.: Francisco Manoel Albizú, 107 Bairro Bacacheri – Conjunto Solar Curitiba-Paraná CURITIBA 2001 Introdução Apresenta-se aqui de forma geral e descritiva, a organização administrativa e funcional de uma Escola de Educação Infantil. Pois sabe-se que a Educação Infantil é a primeira etapa básica da vida escolar. Como se pode observar na L.D.B.

........................................................... 16 2.7.Avaliação ................................................................................................... 17 CAPITULO III – REGÊNCIA ........................................................................... 18 3.1.Planos de Aula das Regências. ................................................................. 18 CONCLUSÃO ................................................................................................

tutora: Fátima Amaral. Água Branca - AL Abril 2011 AGRADECIMENTOS A todos os membros que compõem a escola de Educação Básica Cônego Nicodemos e também a professora Solange Sobreira Queiroz, pela contribuição nas visitas a sua sala de aula. DEDICATÓRIA A educadora regente Solange Sobreira Queiroz, que no momento de estágio ficou…

crianças criarem uma rotina e terem segurança, pois os mesmos podem ter algum tipo de bloqueio, causados por insegurança que o seu meio social proporcionou. Ao final de cada dia, a professora anotará no quadro de pontos que poderá estar fixado na sala de aula, os pontos adquiridos pela equipe. Sugestões para dividir as equipes: Por ordem alfabética, exemplo:uma equipe da letra A a letra L, a outra equipe da letra M a letra Z. Pelo número de chamada, exemplo: a 1ª equipe do número um…