Plano De Aula De História Crise 1930

UNIVERSIDADE DE CUIABÁ – VÁRZEA GRANDE FAUSB – FACULDADES INTEGRADAS DESEMBARGARDOR SÁVIO BRANDÃO FACULDADE DE DIREITO IGOR DE LIMA E SILVA A CRISE DE UM SISTEMA Várzea Grande – MT Novembro – 2014 IGOR DE LIMA E SILVA A CRISE DE UM SISTEMA Trabalho apresentado à disciplina de Economia, ministrada pelo professor Me. Igor de Lima e Silva. …

AULA 7 1-(FUVEST – adaptado – 2009) O Brasil recuperou-se de forma relativamente rápida dos efeitos da Crise de 1929 porque: Resposta Certa: Um efeito combinado positivo resultou da substituição de importações e do crescimento industrial. Comentário sobre aresposta correta: Correto ---------------------------------------------------------------------- 2-(Mackenzie – 1997) I. Até a década de 1930, não se desenvolveu uma política de industrialização. As atenções voltavam-se para o setor…

MIGUEL DE CERVANTES Professor (a): MARIO SERGIO ROCHA VIANA Disciplina: HISTÓRIA Nível de Ensino: FASE II – ENSINO MÉDIO Ano de ensino: 2013 Referência Bibliográfica: KOSHIBA, Luiz e PEREIRA, Denise Manzi Frayze. História do Brasil. 10ª edição. São Paulo: Atual, 2004. SHIMIDT, Mário Furley. Nova História Crítica. São Paulo. Nova Geração, 1999. PLANO DE CURSO 1º BIMESTRE Conteúdo Programático: (Cite todos os…

Perguntas realizadas no curso Ciencias economicas da aula de Historia economica geral Lista 1 1) Quais as principais características do Mercantilismo? 2) Como era a produção de mercadorias nesse período? 3) Por que as nações necessitavam de exércitos bem equipados? 4) O que tornava uma nação mais rica do ponto de vista mercantilista? 5) Qual classe social emerge nesse período? 6) Faça uma síntese das principais contribuições do pensamento de Adam Smith. Lista 2 1- Faça…

competências e habilidades dos estudantes que concluíram o ensino médio. O Enem é composto por quatro provas de múltipla escolha, com 45 questões cada, e uma redação. A prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias traz questões sobre as disciplinas de História, Geografia, Filosofia e Sociologia. A de Ciências da Natureza e suas Tecnologias cobra conhecimentos de Química, Física e Biologia. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias envolve questões de Língua Portuguesa, Literatura, Língua…

DIANTE DA CRISE DE 1929 ( A GRANDE DEPRESSÃO) Manoel Alexandre de Sousa Filho* RESUMO: A crise de 1929 atingiu em cheio a economia Norte-Americana, conhecida também como “A Grande Depressão”, foi a maior de toda a história dos estados Unidos. Como naquela época, diversos países do mundo mantinham relações comerciais com os EUA, a crise acabou se espalhando por quase todo o mundo. Essa crise afetou também o Brasil. Os Estados Unidos era o maior comprador do café brasileiro. Com…

ESCOLA ESTADUAL CEL.CLEMENTE LUIZ PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO 2015 PROFESSOR: Rafael Costa Paiva DISCIPLINA/CONTEÚDO: HISTÓRIA 1º ANO OBJETIVOS GERAIS: Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente. Construção da identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos…

História da Administração Educacional no Brasil: Da Colônia à República Velha Resumo: A presente pesquisa tem como objeto de estudo entender as relações existentes entre educação e processo administrativo. O objetivo do trabalho acadêmico em questão é promover o estudo da história da administração escolar no Brasil; iniciando-se no período colonial e se estendendo ao período denominado de República Velha, na década de 30, do século XX. Além das conjunturas históricas aludidas reativas ao sentido

1. 1549 a 1930 Primórdios da Didática: 2. Compreendendo o papel da disciplina antes da sua inclusão nos cursos de formação de professores a nível superior 3. Vamos falar de uma didática histórica brasileira. Entre 1549 e 1759, a sociedade era de economia agrário-exportadora e dependente, explorada pela Metrópole e a educação não tinha valor social importante. Contudo, nesse período colonial os jesuítas eram os principais educadores e sua função educativa era voltada para a catequese e instrução

c. solidificação. d. condensação. e. evaporação. Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta está correta, pois a evaporação representa o principal mecanismo de devolução da água para atmosfera. Nesta aula-tema, você e seu grupo, de acordo com o país escolhido para exportação, analisarão os modelos de regimes cambiais que o país utilizou nos últimos 20 (anos) anos, identificando: 1. Qual(is) o(s) regime(s) cambial(is) adotado(s) pelo país nos últimos