Plano De Aula De Equações

COLEGIO VIDAL Ensino Fundamental –_Matemática -7ºANO PLANO DE AULA 2015- Professora Marli Cavalcante Pereira CONTEÚDO OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO 1º Bimestre- Números inteiros e racionais Geometria: Sólidos geométricos, regiões planas e contornos 2º Bimestre – Equações do 1º grau com 1 incognita - Geometria: Ângulos e Polígonos 3º Bimestre – Equações, inequações e sistemas - Geometria: Circunferências e construções geométricas. 4º Bimestre – Proporcionalidade

contato mecânico com outros corpos, presumindo que eles foram removidos. 12 Se forças de corpo apreciáveis estão presentes, como a atração gravitacional ou magnética, essas forças também devem ser representadas no diagrama do corpo isolado. As equações de equilíbrio só devem ser escritas após este diagrama ser cuidadosamente elaborado. Obs.: O diagrama de corpo livre é o passo mais importante na solução de problemas na mecânica. Se o diagrama de corpo livre for elaborado de maneira…

Plano de Aula: Equação do 1º Grau A aprendizagem da linguagem algébrica costuma ser bastante difícil e traumática para os alunos das séries iniciais do ensino fundamental II, acostumados, até então, apenas com a matemática “concreta “ da aritmética, para uma entrada na matemática “abstrata” da álgebra. Os alunos muitas vezes ainda não estão preparados para nova linguagem e, os professores, por vezes, não se dão conta do delicado momento de transição e do amadurecimento que compreender a álgebra

Médio: __ horas; ENSINO FUNDAMENTAL Foram observados os seguintes quesitos: 8° Série: foram ministrados os seguintes conteúdos: Números reais; Conjuntos numéricos; Números irracionais; Potenciação e radiciação em R; Notação científica; Álgebra; Equações do 2° grau: resolução e problemas; Funções; Noções básicas sobre funções; A idéia de variação; Construção de tabelas e gráficos para representar funções de 1° e 2° graus. Proporcionalidade na geometria; O conceito de semelhança;…

GRUPO 5 Tema: Planejar e ministrar uma aula que contenha 2 exercícios pré-selecionados pelo professor. SISTEMAS LINEARES        Contexto Histórico: Antes do surgimento da álgebra, alguns problemas já foram resolvidos por equações lineares com uma ou mais variáveis. Babilonicos: Problemas apresentados nos tabletes babilônicos e suas respectivas soluções são expressas de forma retórica, ou seja, sem algum símbolo para representar os números e estavam normalmente associados a…

PLANO DE ENSINO DO PRIMEIRO SEMESTRE LETIVO DE 2014 CURSO: GRAU / HABILITAÇÃO: DISCIPLINA: CARGA HORÁRIA: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS BACHARELADO MATEMÁTICA BÁSICA Teórica: 30 horas 20 horas em atividades acadêmicas de sala de aula 10 horas em atividades acadêmicas complementares Prática: 30 horas 20 horas em atividades acadêmicas de sala de aula 10 horas em atividades acadêmicas complementares SEMESTRE DO CURSO: PROFESSOR: Total: 60 horas 1º Semestre WILSON FRANCISCO JULIO

Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Curitiba PLANO DE ENSINO CURSO Técnico Integrado MATRIZ SA FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Conforme Resolução do COEPP que aprovou a Matriz Curricular ou Resoluções posteriores relativas à Disciplina / Unidade Curricular (SA). DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (horas) Matemática 2 MA02A 2 Total 48 PRÉ-REQUISITO Ensino Fundamental. EQUIVALÊNCIA Sem…

NASCIMENTO PLANO DE TRABALHO SOBRE: NÚMEROS COMPLEXOS Sérgio José da Silva sergio_sjs@yahoo.com.br 1. Introdução: Apesar de alguns livros didáticos justificarem o estudo dos Números Complexos como uma necessidade de se obter o resultado de uma equação de 2º grau, cujo delta seja negativo. A verdade é que o Conjunto dos Números Complexos surgiram naturalmente quando os matemáticos resolveram encontrar uma fórmula de obtenção das raízes da equação do 3º grau.…

UNIDADE ESCOLAR FLORESTAN FERNANDES DISCIPLINA DE MATEMATICA PROFESSOR: EVANDRO RABELO ANO LETIVO DE 2012 PLANO DE CURSO DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO O ensino de Matemática deverá associar os seguintes aspectos: Científico, pois o aluno do Ensino Médio tem condições de compreender a Matemática como ciência estruturada em definições, conceitos e propriedades encadeadas, de modo que cada conceito ou procedimento é construído a partir de estruturas anteriores. OBJETIVO GERAL:…

PODER EXECUTIVO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MANAQUIRI SECRETARIA MUNICIPAL DE DUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE ESCOLA MUNICIPAL......................................................................................... PLANO ANUAL DE MATEMÁTICA DO 9º ANO 2013 PROFESSOR (A)................................................................................................................................................................................... SÉRIE:................................