Plano De Aula De Educação Especial E Psicologia Da Educ

Tema: Educação Inclusiva na Educação Infantil Campo: O aprendizado do autista Unidades / variáveis: Quando decidi o tema de meu trabalho de conclusão de curso, após muitas dúvidas, tenho que admitir, comecei a prestar mais atenção em como acontecia na sala de aula, com professores que tinham crianças autistas entre seus alunos. Como era feita essa interação com os demais, como era feita essa interação da professora/ auxiliar/ mediadora com a criança que precisava de atenção diferenciada

INCLUSÃO: SISTEMA EDUCACIONAL, ESCOLA E SALA DE AULA Original Articles ORGANIZATION OF MANAGEMENT AND INCLUSION: EDUCATIONAL SYSTEM, SCHOOL, AND CLASSROOM Adriane Cenci* http://lattes.cnpq.br/9828410515704583 Lucia Bernadete Fleig Koff** http://lattes.cnpq.br/3261924669553632 CAMINE: Cam. Educ. = CAMINE: Ways Educ., Franca, SP, Brasil eISSN 2175-4217 - está licenciada sob Licença Creative Commons RESUMO Para o sucesso da proposta de educação inclusiva é necessária a…

alunos e observação. Para o presente artigo trazemos informações sobre os pressupostos teóricos do referido método, a análise documental e entrevistas com o total de professores do eixo temático de finanças, que trouxeram as suas experiências de sala de aula. Os resultados obtidos indicam que é necessário o aprimoramento na prática docente. Palavras-chave: avaliação. ensino superior. ABP. 1. Introdução As transformações que vêm ocorrendo na sociedade brasileira provocam impactos…

Luiz Fernandes Dourado POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: LIMITES E PERSPECTIVAS LUIZ FERNANDES DOURADO* RESUMO: O presente artigo aborda o cenário político e pedagógico em que se realizam as políticas direcionadas à gestão da educação básica, buscando explicitar concepções, ações e programas governamentais, bem como suas interfaces com a suposta qualidade preconizada para esse nível de ensino no Brasil. Nesta perspectiva, ao analisar tais políticas e programas no…

abordagem histórico-cultural, a teoria do ensino desenvolvimental de Davídov. * Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC/GO, professora no Curso de Pedagogia das Faculdades Cathedral de Barra do Garças/MT e professora formadora do Centro de Formação e Atualização dos Profi ssionais da Educação Básica – CEFAPRO/MT. marilenemarzari@uol.com.br. Instrumento: R. Est. Pesq. Educ. Juiz de Fora, v. 13, n. 2, jul./dez. 2011 A Didática na Formação de…

EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA UM ENSAIO SOBRE O CONCEITO DE EXPERIÊNCIA EM JOHN DEW EY Julia Pinheiro Andrade* RESUMO O presente artigo procura discutir o conceito de experiência na obra de John Dewey, um dos pensadores da educação mais influentes ao longo do século XX. Como queremos demonstrar, a força e a fragilidade do pensamento deweyano estará em enunciar a possibilidade de formação de uma cultura democrática, isto é, de formação de modos de pensar, de agir e de sentir, em…

courses; the curriculum and programs of Pedagogy, Portuguese, Mathematics and Biology teacher training. The last three aspects are treated according to research produced * Doutora em Psicologia e coordenadora do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas ( FCC ). E-mail: gatti@fcc.org.br Educ. Soc., Campinas, v. 31, n. 113, p. 1355-1379, out.-dez. 2010 Disponível em 1355 Formação de professores no Brasil: características e problemas between 2008…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DA UFMT FORMAÇÃO DE PSICÓLOGO Cuiabá, Março de 2009 1 2 SUMÁRIO I. INTRODUÇÂO................................................................................................. II. 4 JUSTIFICATIVA 6 INSTITUCIONAL................................................................. 2.1. Trajetória do Departamento de Psicologia 6 2.2. Demanda institucional 8 2.3. Demanda social 9 2.4…

ações pedagógicas, seja ela em sala de aula ou na gestão escolar, e objetivos específicos observamos os pressupostos filosóficos que embasam o projeto político pedagógico enquanto atividade coletiva da instituição escolar, estudando as condições estruturais e de funcionamento de uma escola e sua relação com as diretrizes estabelecidas no projeto político pedagógico e analisando os subsídios teóricos que subsidiam as ações pedagógicas de uma escola em sala de aula ou na gestão, propondo…

embasam uma prática transformadora. DESENVOLVIMENTO Explicita-se as atribuições do professor pedagogo iniciando com a coordenação para a elaboração coletiva do Projeto PolíticoPedagógico e do plano de ação da escola. Inclui-se aqui também, o acompanhamento à efetivação das ações propostas nos planos. Dando seguimento, são enumeradas diversas atribuições relacionadas ao parágrafo anterior, deixando claro que o papel do pedagogo é coordenar, promover, organizar, participar, avaliar…