Planejamento Anual Ceja Biologia

FUNCIONABILIDADES DO AVA 47 4.1.1 Aprendizagem Colaborativa Apoiada pelo Computador (CSCL) 50 4.1.2 Aprendizagem Colaborativa e Aprendizagem Cooperativa 51 4.1.3 Interação e Aprendizagem 52 4.1.4 A Teoria Sócio-Cultural de Vygotsky 52 4.1.5 Planejamento de Ambientes Virtuais Colaborativos 56 4.1.6 Ambientes Cooperativos e Colaborativos: alguns casos 57 4.1.6.1 Co Web 57 4.1.6.2 Editor de Texto Coletivo (ETC) 60 4.1.6.3 AulaNet 63 5 DESCRIÇÃO DO…

é que na última eleição tanto diretor quanto para coordenador não havia interessados, por isto houve na verdade um referendo. O Conselho é composto por representantes das categorias de forma paritária, suas reuniões são pautadas com demandas de planejamento, projetos pedagógicos, recursos físicos e financeiros, relacionamento com a escola / comunidades, questões administrativas disciplinares e matérias diversas, com reuniões ordinárias mensais e extraordinárias quando há alguma questão…

ensino; III - zelar pela aprendizagem dos alunos; IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. Art. 20. As instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias:…

Desenvolvimento e Organização de Comunidade24 que estimulava a criação de conselhos de obras sociais, centros sociais rurais, na ótica da descentralização e do planejamento participativo. Setores da Igreja Católica também se mobilizaram para o trabalho comunitário através da Ação Católica25 (FALEIROS, 2009, p. 59). 22 O primeiro acordo previa um gasto anual de US$ 470 mil, e os dez primeiros anos do UNICEF no Brasil foram marcados pelo surgimento da política de alimentação…

variadas formas de expressão da criança, percebendo o que ela faz e como o faz em diferentes situações. De posse desses conhecimentos sobre o aluno, o trabalho educacional do professor precisa ser divulgado e ampliado para a comunidade por meio de um planejamento participativo, em que o ensino especial seja incluído no projeto pedagógico da escola. O professor do ensino especial pode realizar pesquisas junto aos demais membros da escola com temas relacionados à aprendizagem de crianças…

A partir de uma definição estritamente quantitativa, dois terços da humanidade foram transformados em pobres –e portanto em seres carentes, necessitando de intervenção– quando em 1948 o Banco Mundial definiu como pobres aqueles países cuja renda anual per capita era menor do que u$s 100 ao ano: “se o problema era de renda insuficiente, a solução era claramente o desenvolvimento econômico” (Escobar, 1995: 24). Desta forma: O desenvolvimento entrou em cena criando anormalidades (os…

A partir de uma definição estritamente quantitativa, dois terços da humanidade foram transformados em pobres –e portanto em seres carentes, necessitando de intervenção– quando em 1948 o Banco Mundial definiu como pobres aqueles países cuja renda anual per capita era menor do que u$s 100 ao ano: “se o problema era de renda insuficiente, a solução era claramente o desenvolvimento econômico” (Escobar, 1995: 24). Desta forma: O desenvolvimento entrou em cena criando anormalidades (os…

A partir de uma definição estritamente quantitativa, dois terços da humanidade foram transformados em pobres –e portanto em seres carentes, necessitando de intervenção– quando em 1948 o Banco Mundial definiu como pobres aqueles países cuja renda anual per capita era menor do que u$s 100 ao ano: “se o problema era de renda insuficiente, a solução era claramente o desenvolvimento econômico” (Escobar, 1995: 24). Desta forma: O desenvolvimento entrou em cena criando anormalidades (os…

12.4. 12.5. 12.6. 12.7. 12.8. 12.9. 12.10. 12.11. 12.12. Conceito de filiação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Princípio da igualdade na filiação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Direito ao planejamento da filiação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modos e presunções legais de concepção dos filhos . . . . . . . . . Inseminação artificial homóloga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inseminação artificial heteróloga . .

12.5. 12.6. 12.7. 12.8. 12.9. 12.10. 12.11. 12.12. Conceito de filiação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Princípio da igualdade na filiação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Direito ao planejamento da filiação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modos e presunções legais de concepção dos filhos . . . . . . . . . Inseminação artificial homóloga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inseminação artificial…