CENTRO UNUVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER

cultura, etnocentrismo e o que entendem sobre cada cultura estuda. Já sobre o tema das leis da educação no século xx, será elaborado um quadro comparativo explicando o objetivo de cada lei desde a educação infantil até o ensino superior. PLANO DE AULA Desigualdade de gênero, raça e etnia. IDENTIFICAÇÃO: Professor (a): Ricardo Pelozi Cardoso Ano (série antiga): 8º Ano Ens. Fundamental N° de estudantes: 30 N° de horas/aula: 2 1. CONTEÚDOS Cultura Africana, Cultura Afro-brasileira e Cultura Indígena 1.1 CONTEÚDO ESTRUTURANTE O discurso como prática social 1.2 CONTEÚDO BÁSICO OU ESPECÍFICO Características das culturas Afro-brasileira, africana e indígena 2. OBJETIVOS Conhecer o conceito de cultura e etnocentrismo, conhecer fragmentos dessas culturas e entender a importância que cada uma teve para a formação da cultura brasileira. 3. RECURSOS Os recursos utilizados serão o quadro, pincel, computador e projetor multimídia(data show) e vídeo sobre religiões africanas. 4. METODOLOGIA A aula será em sala. Inicialmente colocarei a palavra “etnocentrismo” no quadro e perguntarei o que os alunos entendem desse conceito. A partir das respostas começarei a trazer uma contextualização histórica para o etnocentrismo, então abrirei os slides em uma tela fazendo uma pergunta: o que é cultura? A partir das respostas passarei o conceito de cultura como introdução à aula. Mostrarei no primeiro momento alguns elementos que compõe a cultura africana como em…

de experiência exigidos para estudo na Educação Infantil. 2. Consulte sua Apostila “Capacidades Básicas da Educação Infantil – I e II Períodos”, o Referencial Curricular para a Educação Infantil – Volume 02 e aos Modelos de Sequência Didática abaixo sugeridos. SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CULINÁRIA NA PRÉ- ESCOLA: Reserve alguns encontros para cozinhar com os pequenos! E use esta atividade para estimular a cooperação e introduzir conceitos matemáticos como volume, peso e quantidade…

Universidade de São Paulo Nome do aluno: Luiza de Almeida Campos, N° USP: 7154172 Curso: Pedagogia / Noturno Disciplina: Metodologia e Fundamentos da Alfabetização em Países de Língua Oficial Portuguesa: uma introdução Docente: Nilce da Silva 1. A aula será ministrada em uma hora, durante o período de três semanas e contemplará os alunos da classe C4 dos alunos de quatro anos na Integration School - Escola Bilíngue de Educação Infantil e Ensino Fundamental 2. Histórico da…

atividade da educação infantil Dados Data: Dezembro de 2007 Entidade: Arco Associação Beneficente Programa: Centro de Educação Infantil Coordenadora: Rosangela Pereira Fonseca ADIs: Joézia, Jesuina, Maria Aparecida, Valéria, Tatiana, Raquel, Maíza, Evellyn, Sandra, Beliza, Sidnéia. Período de aulas: 4 meses Atividades: Músicas, educação física, linguagem oral e escrita, artes visuais, natureza e sociedade e culinária. Objetivos A educação infantil tem como principal…

......................5 Público alvo, conteúdo, avaliação...........................................................................................6 Etapas do Projeto....................................................................................................................7 1º Dia..................................................................................................................................7.1 2º e 3º…

Plano de Aula Reconhecendo diferentes tipos de textos (receitas) Objetivos: Reconhecer as diferenças entre a estrutura de um texto de receita e um texto de jornal. Reconhecer diferentes tipos de receitas: culinária, artística e de jogo de brincadeira infantil. Identificar as diferenças e semelhanças entre as diversas receitas apresentadas. Distinguir as diferentes linguagens adequadas a cada tipo de receita. Conteúdo: Diferentes tipos de textos de receitas (culinária,…

EXPERIÊNCIA DE PARTICIPAÇÃO COLETIVA: A AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DO TRABALHO EM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE NATAL/RN Cleonete Herculano da Silva1 Heles Cristina Ferreira de Souza2 (Orientadora) Isabel Cristina de Lima Silva3 Nadja Sabrina Gomes Lopes Duarte4 1 INTRODUÇÃO Este trabalho relata o I Encontro para promover a avaliação da qualidade1 na educação infantil realizado em 4 de setembro de 2010 no CMEI – Centro de Educação Infantil Profª Marilanda Bezerra de Paiva, do…

......6 2.2 PRÁTICAS EDUCATIVAS...............................................................................9 2.2.1 PRÁTICA EDUCATIVA COM GESTANTES..............................................9 2.2.2 DIA DA EXTENSÃO UCL..........................................................................11 2.2.3 OFICINA DE SUCOS COM IDOSOS........................................................11 3.0 DISCUSSÃO DE FILMES/…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMILA MARKUS LAJEADO - RS 2011 CAMILA MARKUS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Odilton Leão Coutinho Neto PROJETO DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONHECENDO O GÊNERO RECEITA CULINÁRIA Trabalho apresentado como requisito para obtenção de resultado parcial de nota da disciplina de Estágio em Educação Infantil do curso de Pedagogia orientado pela Profª. Andressa Mafezoni. PROJETO DE INTERVENÇÃO I – IDENTIFICAÇÃO Nome da escola: CMEI Cecília Meireles Turma: Grupo VI…