Pedagogia Unopar Linguagem Corporal

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia produçao textual interdisciplinar individual Arapiraca 2013 produçao textual interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Inicias do Ensino Fundamental; Reflexão e Pesquisa; Ensino de

aprendizagens,suas ideias e a representação das produções artísticas que tem contato e ate mesmo sobre o seu potencial.os alunos tem ideias próprias sobre suas produções e as interpretam de um modo muito peculiar . O trabalho com artes tem uma linguagem própria pratico e reflexivo isso ocorre pela articulação do fazer artístico, da apreciação sobre o que se cria. Objetivos - Produzir impressões a partir de desenhos gravados na massa de modelar. - Conhecer a técnica da gravura. …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TRÍCIA PEIXOTO DE ASSIS ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL l Manhuaçu 2013 TRÍCIA PEIXOTO DE ASSIS ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL l Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, do 6º período, para as disciplinas: Organização e didatica nos anos iniciais do ensino

histórias, mitos e lendas de diferentes origens étnicas. Participar de jogos, brincadeiras e cantigas de diferentes origens étnicas. b - PORTUGUÊS: Contos, musicas, pesquisa de lendas, crônicas, criar oportunidades para que o aluno utilize as linguagens oral e escrita para expressar suas idéias e sentimentos, estimular a leitura e a redação de textos. c - CIÊNCIAS: Pesquisas de Ervas Medicinais, comidas Típicas, extração de Pigmentos Naturais. d - GEOGRAFIA: Pesquisas…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA eugnia carla f. oliveira arajo O papel do pedagogo Montes Claros 2013 eugnia carla f. oliveira arajo trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temtico O trabalho do pedagogo nos espaos educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para as disciplinas de o Trabalho do Pedagogo nos Espaos Educativos, Psicologia da Educao II, Comunicao e linguagem, Educao e diversidade Relaes tico-Raciais.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA gleicyvania campos holanda trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL PRODUÇÃO TEXTUAL Rio Branco 2014 gleicyvania campos holanda trabalho interdisciplinar INDIVIDUal PRODUÇÃO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho

educação”. "o educador que 'castra' a curiosidade do educando em nome da eficácia da memorização mecânica do ensino dos conteúdos, tolhe a liberdade do educando, a sua capacidade de aventurar-se. Não forma, domestica." (FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia, p.63). Um elemento importante nas DCNs para o segmento em questão (e abordados mais concretamente na disciplina “Organização e didática na educação infantil) é a presença de orientações organizacionais e…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTEDISCIPLINAR EM GRUPO Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Duryane Weber Pinto Zulim Tutor de sala: Vanda Lucia S. Nascimento Guaíba 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 04 2- IDENTIFICAÇÃO 05 3-TITULO E TEMA 05 4- INTRODUÇÃO

presente em nossa vida, brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois através das atividades lúdicas a criança forma conceitos, relaciona idéias, estabelece relações lógicas, desenvolve expressão oral e corporal, reforça habilidades sociais, reduz agressividade, integra-se na sociedade e constrói seu próprio conhecimento. CONCLUSÃO O objetivo deste trabalho foi realizar um estudo abrangente sobre o desenvolvimento do…

1 INTRODUO A brincadeira uma linguagem infantil que mantm um vnculo essencial com aquilo que o no brincar. atravs do brincar que a criana se relaciona com o mundo, com as pessoas que esto ao seu redor e com ela mesma. Atravs das brincadeiras, ela expe o que sabe e aprende coisas novas, de acordo com o ambiente que ela est inserida. Essas categorias incluem o movimento e as mudanas da percepo resultantes essencialmente da mobilidade fsica das crianas a relao com os objetivos e suas