plano de aula- dança

Médio Educação Física Dança: Valores culturais Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula O histórico dessa dança de origem nordestina, conhecendo a evolução da dança e as múltiplas influências recebidas, incorporadas e transformadas em novas manifestações. Os movimentos específicos do forró, através das atividades apresentadas pelo professor. Interagir com o sexo oposto, respeitando suas características e particularidades. Duração das atividades 50 min/1 aula Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Não há necessidade de conhecimentos prévios. Estratégias e recursos da aula Caro Professor, nessa aula será apresentado aos alunos o FORRÓ, dança popular brasileira, de origem nordestina. O termo “forró” vem da palavra “forrobodó”, de origem africana, que significa arrasta-pé, farra, confusão, desordem. Muitos acreditam que a palavra “forró” vem da expressão americana “for all” (para todos). Pois na época da segunda guerra mundial, quando uma base americana foi instalada em Natal, eram promovidos bailes abertos ao público. Mas não há nenhuma fundamentação histórica para sustentar essa versão. A dança do forró tem influência direta das danças de salão européias, como evidencia nossa história de colonização e invasões européias. Além do jeito europeu de dançar, essas danças adquiriram também o balançar dos quadris dos africanos. O forró é dançado ao som de vários ritmos brasileiros…

Ementa Os ritmos trabalhados serão os seguintes: Brasileiros- Forró, Samba de Gafieira, Soltinho e Samba no pé. Latinos - Merengue, Salsa, Cha-cha-cha e Bolero. Algumas coreografias serão ensinadas ao longo do semestre para trabalhar a expressão corporal, como por exemplo, hully-gully e country. Metodologia Os ritmos serão ensinados simultaneamente, porém serão inseridos na aula gradualmente. Todos os ritmos serão iniciados com o aprendizado do passo de base e nas sucessivas…

Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Compreender o verdadeiro o significado cultural das danças folclóricas; Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país (PCN p. 55). Discutir e opinar sobre o planejamento da unidade, para um melhor desenvolvimento das aulas. Duração das atividades 50…

PLANOS DE AULAS APLICADOS NO ESTÁGIO PLANO DE AULA  1° AULA 8ª série Data 06/05/2014 Conteúdo: Dança Tema: Diagnóstico Objetivo: Conhecer os alunos. Métodos: Dinâmica. Atividades: Colocar a turma em círculo, entregar a cada um, um balão e pedir para que eles pensem em coisas boas relacionada a dança que eles gostariam que acontecesse nas aulas, e vai enchendo o balão, logo após todos os alunos ter enchido, as crianças vão abraçar o coleguinha que estiver com a…

1. PLANO DE AULA/DADOS TÉCNICOS: Escola: Escola de ensino fundamental. Turma: 5ª ano. Carga horária: 50 minutos. Disciplina: Educação Física. Professor: Antônio Tema: Construindo os movimentos e os passos do forró. 2. OBJETIVOS GERAIS: Propiciar a aprendizagem motora de forma a permitir a execução dos movimentos da dança no estilo do forró; Oferecer experiência de movimento adequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento, a fim de, potencializar o controle das habilidades motoras e…

Plano de aula dançaAssinar para acessar o trabalho completo 1 2 3 4 Plano de aula Objetivo Geral Conhecer o corpo por meio de histórias, movimentos e entender o conceito de dança estereótipos. ª série • 1ª aula – Levar ao conhecimento do aluno, filmes, revistas, histórias em quadrinhos (HQ) e jornais que mostrem movimentos e expressões de corpo e rosto e que a dança é iportante na vida de todos nós para uma melhor postura e expressão corporal. • 2ª…

Plano de aula dançaAssinar para acessar o trabalho completo 1 2 3 4 Plano de aula Objetivo Geral Conhecer o corpo por meio de histórias, movimentos e entender o conceito de dança estereótipos. ª série • 1ª aula – Levar ao conhecimento do aluno, filmes, revistas, histórias em quadrinhos (HQ) e jornais que mostrem movimentos e expressões de corpo e rosto e que a dança é iportante na vida de todos nós para uma melhor postura e expressão corporal. • 2ª…

Plano de aula dançaAssinar para acessar o trabalho completo 1 2 3 4 Plano de aula Objetivo Geral Conhecer o corpo por meio de histórias, movimentos e entender o conceito de dança estereótipos. ª série • 1ª aula – Levar ao conhecimento do aluno, filmes, revistas, histórias em quadrinhos (HQ) e jornais que mostrem movimentos e expressões de corpo e rosto e que a dança é iportante na vida de todos nós para uma melhor postura e expressão corporal. • 2ª…

Plano de aula dançaAssinar para acessar o trabalho completo 1 2 3 4 Plano de aula Objetivo Geral Conhecer o corpo por meio de histórias, movimentos e entender o conceito de dança estereótipos. ª série • 1ª aula – Levar ao conhecimento do aluno, filmes, revistas, histórias em quadrinhos (HQ) e jornais que mostrem movimentos e expressões de corpo e rosto e que a dança é iportante na vida de todos nós para uma melhor postura e expressão corporal. • 2ª…

PLANO DE AULA Escola Ensino Fundamental Turma: 2º ano Horário: 40 minutos Professora: Rebeca Amorim Abordagem: Crítico-Superadora Conteúdo: Dança Tema: Ciranda Objetivo: Vivenciar e conhecer a ciranda como forma de aproximação através das brincadeiras de roda. Desenvolvimento: 1º momento: Perguntar aos alunos se eles conhecem esse tipo de dança e com base nas respostas deles explicar, o que é. Mostrar imagens ou vídeos de crianças dançando. Contextualizar a história da…