Passo A Passo De Atividades Pedagogicas Para Creche

o respeito a todos os sujeitos sem distinção de qualquer tipo. DESENVOLVIMENTO PASSO 1 LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LDBNE 9.394/96) A LDBEN 9.394/96 garante o atendimento educacional especializado aos educandos portadores de deficiência super dotação e transtornos globais transversal a todos os níveis etapas e modalidades,preferencialmente na rede regular de ensino.Oferece educação infantil em creches e pré-escolas e com prioridade no ensino fundamental,oferecer…

da criança em espaço formal, contemplando a alimentação, a limpeza e o lazer (brincar); Também é seu papel educar, sempre respeitando o caráter lúdico das atividades, com ênfase no desenvolvimento integral da criança. Na pesquisa realizada verificou-se através de fontes bibliográficas que a legislação pertinente apresenta uma proposta pedagógica que corresponde aos interesses e aos níveis de desenvolvimento da Educação Infantil. Apesar de ser um direito da criança e uma obrigação do…

RESUMO O Projeto Político Pedagógico do Centro de Educação Infantil Wictor Hugo é o eixo norteador deste trabalho, que pretende conhecer e analisar como foi a (re)construção deste, quais as propostas pedagógicas e a finalidade de sua elaboração, destacando as dificuldades encontradas no percurso deste caminho que visa a qualidade educacional. Contudo, qual importância do Projeto Político Pedagógico na instituição educativa, destacando suas contribuições

conflitos e situações problema durante a aula e aprender estratégias para resolvê-la. As atividades supervisionadas foram realizadas em uma creche municipal do município de Ibaté, no estado de São Paulo e tiveram uma carga horária de 100 horas, divididas em 30 horas de estágio de observação, 30 horas de estágio de participação e 30 horas de regência. As salas onde foram realizadas as atividades do estágio são: berçário 1, berçário 2 e maternal 1. A professora do maternal 2…

relação que as crianças estabelecem com a natureza,| |com a cultura, com o mundo físico e social; | |Elaborar situações de intervenções pedagógicas que favoreçam o processo de construção da relação sociedade-natureza a partir do olhar da criança. | |Proporcionar o contato com diferentes linguagens/materiais e suas possibilidades de abordagem da Educação Ambiental na…

.......................... 4 1.Desenvolvimento .................................................................................. 5 1.1 Passo 1 ................................................................................................ 5 1.2 Passo 2 ................................................................................................ 7 1.3 Passo 3................................................................................................. 8 2.Considerações Finais ............

GONÇALVES CARVALHO O Planejamento pedagógico, como norteador para eficácia das atividades pedagógicas da Educação Infantil. JAGUARIBE - CE 2013 ÂNGELA LÚCIA PEIXOTO DE MORAIS MARLÚCIA GONÇALVES CARVALHO O Planejamento pedagógico, o norteador para eficácia das atividades pedagógicas da Educação Infantil. Artigo apresentado, a Faculdade Rio Sono, como requisito parcial…

INFANTIL NO BRASIL OS PRIMEIROS PASSOS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Educação Infantil: Fundamentos e Métodos/ Zilma Ramos de Oliveira - 2ª.edição - São Paulo: Cortez, 2005 A história da educação infantil em nosso país tem, de certa forma, acompanhado a história dessa área no mundo, havendo, é claro, características que lhe são próprias. Até meados do século XIX, o atendimento de crianças pequenas longe da mãe em instituições como creches ou parques infantis…

A CRECHE ENQUANTO AMBIENTE ESCOLAR RESUMO Quando falamos sobre a creche, logo nos vem à mente a idéia de uma instituição que cuida das crianças para que a mãe possa trabalhar. Porém, desde a sua formação, essa instituição sofreu várias mudanças, tanto em suas particularidades como em termos legais. Hoje a creche passa a ser parte da Educação Básica, e direito de todas as crianças, independente se o seu responsável tiver emprego fixo ou não. Esse projeto vem ao encontro dessa discussão,

oferecida gratuitamente em creches ou instituições equivalentes para crianças de até 3 anos de idade e, posteriormente, em pré-escolas para crianças de 4 a 5 anos. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, organizado pelo Ministério da Educação (MEC), as creches e pré-escolas devem educar, cuidar e proporcionar brincadeiras, contribuindo para o desenvolvimento da personalidade, da linguagem e para a inclusão social da criança. Atividades como brincar,…