Parecer Descritivo De Aluno Da Educação Infantil

Universidade Cruzeiro do Sul Universidade Cidade de São Paulo Orientações para realização de Estágio Curricular Supervisionado de Educação Infantil do curso de Pedagogia (Licenciatura) Pró – Reitoria de Educação à Distância Da disposição da Matriz Curricular e da denominação da atividade O Estágio Curricular Supervisionado (ECS) obrigatório, será tratado como atividade sob acompanhamento de professor tutor de ECS. O Estágio Supervisionado é um componente curricular, como está …

ESCOLAR O presente relatório é uma síntese das observações do estagio supervisionado II realizado na Escola Municipal Dr. José Martins de Santiago Educação Infantil e Ensino fundamental,na turma de 1ª e 2ª serie com crianças de 6 e 7 anos na sala da professora Vandeíres. A escola esta localizada no bairro da zona rural, situada no sitio parelhas e atende alunos da creche a 5ª serie. O motivo que nos levou a escolha não se deve apenas pelo fato de um dos membros do grupo do estagio…

Organização e Metodologia da Ed. Infantil. Etapa 1 e 2 Podemos observar diante da imagem treze meninos e seis meninas, ambos uniformizados com camisa branca, porém meninos utilizando gravata todos sentados em suas cadeiras de braços cruzados sob a classe, aparentemente alguns demonstram insatisfação outros descontraídos. Educação Infantil do século XXI Esta turma aparentemente composta por 14 alunos sendo 8 meninas 6 meninos todos uniformizados com camiseta cinza e calção…

Final De Estágio Do Curso Normal Pós Médio Relatório Final de Estágio Supervisionado apresentado ao Curso de Normal Pós Médio da EEMZA de Itabira como requisito parcial à obtenção do título de Professor de Educação Infantil. Itabira 2011/2012 [pic]Escola Estadual “Mestre Zeca Amâncio” – PO35C4 Ensino Fundamental e Médio – Criado pelo decreto 9,904 de 29/03/31 Rua Irmãos D’Caux, s/n – Centro – Itabira – MG – CEP…

..................................................... pg. 2. Introdução................................................................................ pg. 3. Caracterização do Colégio onde foi realizado o estágio..... pg. 4. Relatório Descritivo das etapas do estágio........................... pg. 4.1Observação............................................................................... pg. 4.2 Participação.......................................................................

PARECER DESCRITIVO DE ALUNO DA EDUCAÇÃO INFANTIL O aluno demonstra interesse na realização das atividades sendo muito prestativo. Se expressa de forma clara e argumentada, interagindo com o grupo e com a professora. Em algumas ocasiões é necessário que a professora relembre alguns combinados feitos anteriormente, pois dispersa-se facilmente querendo chamar a atenção de todos na hora das atividades. Demonstra ser uma criança criativa, afetiva e alegre. Bastante curioso e sempre faz…

Curso de Pedagogia UNIP ENTREVISTA PAULISTA ENTREVISTAS Centro Municipal de Educação Inês Nunes 1) Nome do Orientador Educacional: Celi Ribeiro Silva 2) Formação: Pedagógica com habilitação para series iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil Cursando Especialização em Ensino Infantil. 3) Há quantos anos atua na função e há quanto anos atua nesta escola? Aproximadamente 2 anos. 4) Quais são as áreas de atuação do OE? Orientação Educacional, Coordenação dos trabalhos…

DE NOVE ANOS: PERGUNTAS MAIS FREQÜENTES E RESPOSTAS DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB/MEC) A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração, com a matrícula obrigatória a partir dos seis anos de idade, é uma meta almejada para a política nacional de educação, há muitos anos. Contudo, ainda há muito o que planejar e estudar para que, com esta medida, melhorem as condições de eqüidade e de qualidade da Educação Básica. 1. Qual é a fundamentação legal sobre a ampliação…

RESUMO: O enfoque principal desse trabalho foi analisar a Avaliação na Educação Infantil, os procedimentos e instrumentos utilizados para promover a construção do conhecimento do aluno e a partir daí elaborar uma forma mais adequada para promover a avaliação da aprendizagem. Seu objetivo específico é aprimorar a concepção de avaliação, conceituar métodos, técnicas, instrumentos e funções avaliativas. Esse estudo foi realizado a partir de levantamento de referenciais bibliográficos. Foi concluído

na Educação Infantil Estar na escola é um direito de toda criança desde o seu nascimento. Este direito está assegurado no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e registrado também na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN). Há muitos anos, a Educação infantil era tida como espaço onde a criança ia para brincar, se divertir, passar o tempo e ser cuidada por instituições Educacionais (creches e pré-escolar) para que os pais pudessem trabalhar. Porém, muito mais que isso a…