Espanhol ensino fundamental

em Portugal. Esse tipo de afirmação é conhecida como “estereótipo”. Os estereótipos são formados a partir de preconceitos. É o que todo mundo repete sem pensar no que diz, sobre certos grupos de pessoas. ( ............................................................................................................................. ) Se uma criança branca proíbe que uma criança negra brinque no escorregador, ela teve uma atitude racista. Essa não é a única forma de manifestar racismo. O racismo são idéias que usam características de raça ou etnia das pessoas para discriminar, humilhar e oprimir. As práticas racistas estabelecem hierarquias entre os diferentes grupos raciais: os brancos são melhores e mais inteligentes do que os negros e os amarelos, por exemplo, e isso não é verdade Folha de São Paulo - 10/8/2002 1- Onde e quando o texto foi publicado? Aula 1 - Espanhol 131 2- Qual é o seu assunto? 3- Você já viu em alguma novela um personagem sofrendo algum tipo de preconceito? 4- E na vida real – você já sofreu algum preconceito? B) A seguir você vai ler um texto em espanhol. Observe seu aspecto visual e diga: 1- Que tipo/gênero de texto é esse - poema, anúncio, tirinha, notícia? Você costuma ler esse tipo de história? 2- Quem é a personagem principal? O que você sabe sobre ela? www.mafalda.dreamers.com Acessado em 22/08/2005 LEITURA 1- Qual é o assunto do texto? 2- Quem teve atitude preconceituosa? Justifique sua resposta. 3- Você…

pedagógico promove a articulação entre a ação do aprendiz, a especificidade de cada con- teúdo a ser aprendido e a intervenção didática. Concepção de alfabetização O objetivo maior – possibilitar que to- dos os nossos alunos se tornem leitores e escritores competentes – nos compromete com a construção de uma escola inclusiva, que promove a aprendizagem dos alunos das ca- madas mais pobres da população. A condição socioeconômica não pode mais ser encarada pela escola pública como um…

ENSAIO DE ARTIGO CIENTÍFICO Texto Dissertativo Manaus 2013 Resumo. Este trabalho tem como pretensão mostrar as adversidades e desafios que os estudantes enfrentam ao ingressar na universidade, em relação ao estudo e à sua adaptação nesse novo ambiente. No desenvolvimento do texto, primeiramente, são apresentadas as principais causas que levam às dificuldades enfrentadas por eles, e em seguida, o que pode ser feito para superá-las, ou seja,…

vivenciadas em sala de aula, percebemos que a maioria das crianças não lê por interesse próprio, fazem apenas leituras superficiais quando são exigidas, deixando assim uma grande lacuna entre os objetivos propostos pelo professor e as leituras realizadas. As exigências do mundo atual apontam permanentes adaptações e aperfeiçoamento. Para as crianças as exigências são cada vez mais precoces e variadas. Há uma grande curiosidade pelas inovações tecnológicas com jogos, brinquedos,…

(Trabalho de Con- clusão de Curso), para fins avaliativos. Ilhéus-Bahia Dezembro /2013 INTRODUÇÃO: A leitura tem um papel fundamental no desenvolvimento da capacidade de produzir textos escritos. Pois por meio dela os educandos entram em contato com toda a riqueza e a complexidade da linguagem escrita. É também a leitura que contribui para ampliar a visão…

Revista “Práticas de Animação” Ano 1 – Número 0, Outubro de 2007 ANIMAÇÃO DA LEITURA EM BIBLIOTECAS PÚBLICAS. ALGUNS ESBOÇOS TEÓRICOS SOBRE APLICAÇÕES PRÁTICAS Dr. Carlos Costa Presidente da Direcção da APDASC Esta breve resenha no âmbito da temática dos Projectos de Animação da Leitura em Bibliotecas Públicas1 desponta numa altura em que é cada vez mais comummente em Portugal ouvir-se falar ou até mesmo participar em projectos direccionados para a promoção da leitura,…

Eric Nepomuceno. O resultado demonstrou a grande importância do conhecimento dos valores semânticos nos variados contextos, dos conectores ou marcadores do discurso, para compreensão e fidelização do texto no ato de sua tradução. PALAVRAS-CHAVE: conectores; tradução; marcadores do discurso 2 INTRODUÇÃO Qual a importância dos conectores ou marcadores de discurso na tradução literária? Como produzir uma tradução literária sem fugir ao sentido original de uma obra, tendo…

orer is el can upupaqusmupsuscpepaeaq agun Rat. d olobor auguero duis autat. isl ipDuipiscinibh endrem in velit verate quat. eu feugait, sequam am,nostrudnonse Dui bla adio con venis coreet euai Núcleo temático Mestre em Comunicação Social, professor da Faculdade de Comunicação Social (Famecos) da PUCRS. ISSN 1984-6924 A (im)pertinência da denominação “jornalismo literário” Vitor Necchi Resumo Este texto busca evidenciar o espaço que as discussões em torno do gênero…

SUMÁRIO 1. Introdução ......................................................................................................... 4 2. Revendo Conceitos e Paradigmas de desenvolvimento humano na organização ................................................... 5 3. O Método (Con)texto de Letramentos Múltiplos ............................................ 6 3.1. O conceito de letramento(s) ...................................................................... 6 3.2 A…

PORTUGUESA 4º ANO (2010) PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 1 – 4º ANO 1 LÍNGUA PORTUGUESA - 2010 MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) LÍNGUA PORTUGUESA Orientações pedagógicas para o monitor 4º Ano de Escolaridade PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 1 – 4º ANO 2 LÍNGUA PORTUGUESA - 2010 MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) ―Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já têm a forma do…