POLITICA PUBLICA

ideológicos e econômicos. Relacionar textos a um dado contexto (histórico, social, político etc.). Expressar opinião, fundamentada em argumentos lógicos, a respeito de problemas sociais. DADOS DA QUESTÃO Leia o texto a seguir: Para Lenin (1977), a tarefa da educação deve ser formar para o comunismo, o que significa dizer, formar para a superação da ordem do capital e para a transformação da realidade social para alcançarmos fins efetivamente humanos. Entretanto, essa formação não pode se dar apenas pela apropriação das insígnias comunistas e das formulações dos especialistas em cultura proletária, ela passa pela apropriação da soma dos conhecimentos acumulados pela humanidade sob o jugo da sociedade capitalista, latifundiária e burocrática. O que se coloca é a impossibilidade de se ensinar qualquer conteúdo que não o formulado no desenvolvimento da sociedade de classes. Gramsci (2001, p. 49), num comentário sobre a escola tradicional, aponta um caminho para entendermos a questão: A escola tradicional era oligárquica já que destinada à nova geração dos grupos dirigentes, destinada por sua vez a tornar-se dirigente: mas não era oligárquica pelo seu modo de ensino. Não é a aquisição de capacidades de direção, não é a tendência a formar homens superiores que dá a marca social de um tipo de escola. A marca social é dada pelo fato de que cada grupo social tem um tipo de escola próprio, destinado a perpetuar nestes estratos determinada função tradicional,…

O tema Educação e diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos constitui o eixo central da educação e objeto da política educacional. Diz respeito à efetivação da educação pública democrática, laica e com qualidade social nas instituições educativas de todos os níveis, etapas e modalidades. A diversidade, como dimensão humana, deve ser entendida como a construção histórica, social, cultural e política das diferenças que se expressa nas complexas relações sociais e de poder.…

Mestre em Educação e graduado em Filosofia, ambos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). pauloemix@hotmail.com Resumo Este artigo responde a um consenso entre alguns pesquisadores da educação mediante as análises de Louis Althusser sobre a reprodução do conhecimento na escola. A escola, na perspectiva das tendências crítico-reprodutivistas, apenas reproduz as relações de produção capitalistas? Para responder tal questão, realiza-se uma exegese crítica do que Louis…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PAULO AUGUSTO BANDEIRA BERNARDINO Estado e Educação em Louis Althusser: Implicações nos Processos de Produção e Reprodução Social do Conhecimento Belo Horizonte 2010 PAULO AUGUSTO BANDEIRA BERNARDINO Estado e Educação em Louis Althusser: Implicações nos Processos de Produção e Reprodução Social do Conhecimento Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial…

artigo nos propomos a socializar as sínteses que foram produzidas a partir do processo de estudos sobre os conceitos fundamentais da psicologia contemporânea escritos por Vasili Vasilievich Davidov. Buscamos identificar no método de análise os pressupostos filosóficos da concepção materialista histórica e dialética e suas categorias. Tomamos como objeto de análise o texto Conceptos fundamentales de la psicologia contemporânea, que compõe o Capítulo I do livro La ensenanza escolar y El…

da história”, ou seja, o estabelecimento de formas de vida solidárias, sob as quais o homem deixa de ser alienado do produto de seu trabalho, de seus semelhantes, de si mesmo. A suspensão da propriedade privada significa, para o socialismo [...], a emancipação completa de todos os sentidos e características humanas - a verdadeira ressurreição da natureza e o perfeito naturalismo do ser humano, a dissolução do conflito entre ocupação e objetivização, entre liberdade e necessidade, entre…

CARNOY, Martin. Estado e Teoria política. (equipe de trad. PUCCAMP) 2ª ed. Campinas: Papirus, 1988. [pp. 19-62] ÍNDICE Agradecimentos ......................................................................................................................7 Introdução ..............................................................................................................................9 Capítulo 1. O Estado e o Pensamento Político Norte-americano…

CARNOY, Martin. Estado e Teoria política. (equipe de trad. PUCCAMP) 2ª ed. Campinas: Papirus, 1988. [pp. 19-62] ÍNDICE Agradecimentos ......................................................................................................................7 Introdução ..............................................................................................................................9 Capítulo 1. O Estado e o Pensamento Político Norte-americano…

fundado em 1969 por um grupo de professores universitários, pessoas que tiveram sua carreira profissional iniciada com base em faculdades filosofia, letras e ciências humanas. Em razão dessa origem, o grupo trazia consigo fortes traços da pesquisa para as Ciências Sociais. A visão das atividades desenvolvidas por essas entidades mostra que há um potencial a ser explorado. As fundações e institutos partidários brasileiros, considerando a qualidade de algumas de suas iniciativas, o fluxo…

cursomagisterio@yahoo,com,br 1 COLEÇÃO PREPARATÓRIO MAGISTÉRIO – PROF. ANA VITAL LÊNIN NYERERE MAKARENKO FAUNDEZ GRAMSCI HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS Pensamento Pedagógico da Escola Nova PENSAMENTO PEDAGÓGICO DEWEY DO TERCEIRO MUNDO MONTESSORI 2ª PARTE: CLAPARÈDE PENSAMENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO PIAGET FRANCISCO GUTIÉRREZ Pensamento Pedagógico Fenomenológicoexistentista ROSA MARIA TORRES BUBER MARIA TERESA NIDELCOFF …