PLANO DE AÇÃO ESCOLAR

Fundamental (6º ao 9º Ano) e Ensino Médio em três turnos, matutino, vespertino e noturno. O período matutino possui 14 (quatorze) turmas, sendo 2 (dois) 6º ano, 3 (três) 7º anos, 2 (dois) 8º anos, 3 (três) 1ª série, 2 (dois) 2ª série, 1 (uma) 3ª série e funciona das 7:45hs às 11:45hs, num total de 420 alunos. O período vespertino possui 9 (nove) turmas, sendo 5 (cinco) 6º anos, 2 (dois) 7º anos, 2 (dois) 8º anos, e funciona das 13:15hs às 17:15hs, num total de 270 alunos. O período noturno possui 4 (quadro) turmas de Ensino Médio, sendo 2(dois) 1ª série,1 (uma) 2ª série, 1 (uma) 3ª série, num total de 120 alunos. A Escola de educação Básica Professora Minervina Laus é administrada pela gestão atual da professora diretora Patricia Borati e professora assessora de direção Rosilda Casaniga Roberti e professor assessor de direção Dionisio Tomasi. 3 – GESTÃO ESCOLAR 3.1 – ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO EDUCATIVA A Escola de Educação Básica Professora Minervina laus segue o regimento do Estado de Santa Catarina com a modalidade de ensino de 9 (nove) Ano e Ensino Médio. Conforme Resolução CNE/CEB 03, de 03 de agosto de 2005, e Resolução CEE/SC 110, de 12 de dezembro de 2006, o EF9 constitui-se de 09 (nove) anos civis de escolaridade: 05 anos iniciais enturmando crianças de 06, 07, 08, 09 e 10 anos e 04 anos finais para adolescentes de 11, 12, 13 e 14 anos. Para cada ano civil de escolaridade e faixa etária correspondente, dos 06 aos 14…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO O presente estágio de docência no Ensino Fundamental, objetiva observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora , dos alunos entre si e com o ambiente escolar. Será também de extrema importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação a se…

LONDRINA 1950 a 2008 - POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS Elizabete Cristina de Souza Tomazini1 Resumo: Este artigo refere-se à parte das atividades desempenhadas no Programa de Desenvolvimento Educacional- PDE, implantado pela Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná em convênio com as IES, entre elas a Universidade Estadual de Londrina (UEL), através da qual recebemos orientações. Nele relatamos uma experiência da utilização da história da alimentação como uma…

GUIA PARA A INTEGRAÇÃO ENTRE O PPP E O PDE NO SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO DO MATO GROSSO INTRODUÇAO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96) aprovada, em 1996, inova com a idéia de fortalecimento da autonomia dos Estabelecimentos de Ensino mediante a instituição de processos de gestão democrática e participativa, com foco na promoção da aprendizagem e formação dos alunos. Para a sistematização, organização e orientação desse trabalho pela escola, foi proposto o…

............................................................................. 05 3. Gestão Administrativa/ Pedagógica ...................................................................................... 07 4. Coordenação Pedagógica ...................................................................................................... 08 5. Conselho Escolar, Conselho de Classe, Conselho de Educador ........................................... 10 6. Projeto Político Pedagógico…

com recursos financeiros, de forma suplementar, creditados diretamente em conta específica da Unidade Executora (APMF), visando contribuir com a melhoria das condições estruturais e pedagógicas; • O fortalecimento da participação social e da autogestão do estebelecimento de ensino públicos, como meio de consolidação da escola democrática. 2 • Minorar as desigualdades socioeducacionais entre as regiões pela observância do princípio redistributivo dos recursos. •…

momento histórico no qual vivemos exige uma reflexão sobre as estratégias usadas em sala de aula para o ensino da Biologia. Este artigo descreve metodologias usadas em duas turmas de 2º ano do Ensino Médio, do Colégio Estadual Manoel Ribas, em Guarapuava- PR, no ano de 2008, da proposta de implementação no espaço escolar, decorrente do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE), da Secretaria de Estado de Educação do Paraná. O presente trabalho tem como objetivo principal…

UM OLHAR HISTÓRICO À TRIGONOMETRIA COMO FONTE DE MOTIVAÇÃO EM SALA DE AULA Ivane Marcarini Simionato1 Edilson Roberto Pacheco 2 “Creio que não é possível compreender as matemáticas de hoje se não se tiver pelo menos uma idéia sumária de sua história” Jean Dieudonné Resumo Este trabalho relata uma experiência em sala de aula, na primeira série do ensino médio, de uma escola pública do estado do Paraná. Utilizou-se de uma temática motivadora, trazendo os conteúdos de…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental e GESTÃO OSASCO – SP 2011 INTRODUÇÃO O relatório a seguir corresponde ao Trabalho de Conclusão do Estágio Supervisionado – Docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental – GESTÃO, voltado às atividades desenvolvidas dentro da escola quanto a Gestão Escolar e os trabalhos executados pelo Orientador e Coordenador escolar. O mesmo foi realizado no CEMEI Maria Tarcilla Fornasaro…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE VALÉRIA CRISTINA DE SOUZA PINHEIRO O USO MEDICINAL E MÍSTICO DA HORTELÃ PELOS ALUNOS DAS 8as SÉRIES DA ESCOLA ESTADUAL SÃO VICENTE PALLOTTI MARINGÁ 2008/2009 0 VALÉRIA CRISTINA DE SOUZA PINHEIRO O USO MEDICINAL E MÍSTICO DA HORTELÃ PELOS ALUNOS DAS 8as SÉRIES DA ESCOLA ESTADUAL SÃO VICENTE PALLOTTI Projeto de Intervenção…