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compõe um grande desafio e deve ser desenvolvida em grupo, ao longo do primeiro bimestre e assim concluída no final do semestre, que tem como objetivo promover a troca de idéias e a construção do conhecimento entre os integrantes do grupo, de forma que cada participante contribua efetivamente na elaboração de um projeto. Essa atividade foi realizada a partir das leituras, pesquisas e análises sugeridas em orientações no ambiente virtual de aprendizagem e também através das interações realizadas em sala de aula. Atividade Colaborativa: O desafio: Com base nas informações discutidas no livro-texto e nas demais atividades da disciplina de RSMA, e consultando a seção Recursos no final da atividade, convidamos você e seu grupo a elaborar um projeto de sustentabilidade. Este desafio é importante na construção de novas dimensões para seu desenvolvimento pessoal e profissional e para obter uma visão aprofundada e ampla das necessidades não somente do mundo dos negócios, mas da sociedade naatualidade e suas perspectivas futuras. Para a realização deste projeto, você e seus colegas receberão o enunciado de atividade em cada aula-tema. O projeto em grupo deverá ser desenvolvido ao longo de todo o semestre. Cada aula-tema terá uma tarefa para ser desenvolvida em grupo (atividade colaborativa) que, juntas, vão compor o projeto, o qual será avaliado em dois momentos: as atividades colaborativas das aulas-temas 01, 02, 03 e 04 deverão ser entregues…

compõe um grande desafio e deve ser desenvolvida em grupo, ao longo do primeiro bimestre e assim concluída no final do semestre, que tem como objetivo promover a troca de idéias e a construção do conhecimento entre os integrantes do grupo, de forma que cada participante contribua efetivamente na elaboração de um projeto. Essa atividade foi realizada a partir das leituras, pesquisas e análises sugeridas em orientações no ambiente virtual de aprendizagem e também através das interações…

Resumo Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional – mudanças climáticas e políticas públicas emergentes. As mudanças nos ecossistemas, causadas pelo modelo de desenvolvimento econômico atual, trazem impactos a todas as regiões do globo terrestre, sendo possível observar alguns fenômenos como: Alteração das rotas de migração de animais; Transformação das fases do desenvolvimento das plantas; Aumento do nível dos oceanos; Desintegração dos recifes de corais; Ocorrência de desastres…

Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional – mudanças climáticas e políticas públicas emergentes. Você realiza essa atividade individualmente por meio de uma Atividade de Autodesenvolvimento, que requer diferentes níveis cognitivos para sua solução. IMPORTANTE: Esta atividade vale 3,0 pontos para compor a nota do 1º bimestre. Você deverá entregá-la para seu professor-orientador. Fique atento! 1) Atividade Com base na leitura do capítulo 1 do livro-texto de RSMA, do resumo e dos…

Atividade Colaborativa A Atividade Colaborativa, que deve ser elaborada em grupo, é realizada a partir das leituras e análises sugeridas, além das interações realizadas em sala de aula. O objetivo é estimulá-l@ a resolver uma tarefa pela troca colaborativa de ideias e pela construção do conhecimento. Responda às etapas em cada aula-tema e interaja com seus colegas. Lembre-se: isso contribuirá para a elaboração da tarefa a ser entregue ao professor-orientador. Dúvidas? Entre em…

em contato com seu professor-orientador na sua unidade. Aula-tema 01: Panorama mundial e nacional - ecossistemas Atividade Com base na leitura do capítulo 1 do livro-texto de Responsabilidade Social e Meio Ambiente (RSMA), do Resumo e dos Conceitos Fundamentais da aula-tema 01 aqui no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), avalie em que condições podem ocorrer desequilíbrios nos ecossistemas localizados no Brasil. Para realizar esta atividade, siga os passos descritos a seguir.…

Aula-tema 01: Panorama mundial e nacional – ecossistemas As atividades colaborativas compõem um desafio e devem ser desenvolvidas em equipe ao longo do semestre. São conduzidas pelo professor orientador e tem como objetivo promover a troca de ideias e a construção do conhecimento, de forma que cada participante contribua efetivamente na elaboração de um projeto. Forme um grupo com a quantidade de estudantes indicada por seu professor orientador. Organize os encontros para estudo, tire…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I Goia Lyra Roberta Smania Marques COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2009 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior CAPA Mariucha Silveira Ponte PROJETO GRÁFICO Goia…

um sistema de signos para expressar ideias e representações. Isto é o que chamamos de: a) Linguagem. b) Abordagem. c) Pensamento. d) Teoria. 18. De acordo com Marilena Chauí, "a lógica ocupa-se com a linguagem formal ou com a linguagem simbólico-científico. Por ser um discurso ou uma linguagem que fala de outro discurso ou de outra linguagem, se diz que ela é uma": a) Retrolinguagem. b) Metalinguagem. c) Disfunção linguística. d) Ironia. 19. No século XVII dois…

1101025599 11111111111 ,...,, ' INTRODUÇAO A PESQUISA OPERACIONAL 8ª Edição FREDERICK S. HILLIER Stanford University GERALD J. LIEBERMAN Ex-Professor Titular da Stanford University Tradução ARIOVALDO GRIESI CARO LEITOR NÃO RISQut O LIVRO . Revisão Técnica JOÃO CHANG JUNIOR Doutor em Administração - FEA/USP Professor Titular do Programa de Mestrado da UNIP Professor Titular da FAAP FACULDADE DE EIOEIHAiUA DE GUAR ATllGUETA BIBLIOTECA Bangcoc Bogotá Beijing Caracas Cidade do…