Aula tema

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Aula tema 01
3. Atividade de Autodesenvolvimento
Esta tarefa você realiza individualmente por meio de um roteiro de trabalho e requer diferentes níveis cognitivos para sua solução. O objetivo é fixar, aprofundar e aplicar os conceitos estudados. Caso tenha interesse, você poderá trocar ideias com o seu professor-orientador na sua unidade.
Importante: Esta atividade não valerá nota, portanto,você não deverá entregá-la ao seu professor-orientador na unidade de ensino. No entanto, sua elaboração é importante para o processo de aprendizagem. Não deixe de fazê-la! Caso você tenha alguma dúvida durante o autoestudo, entre em contato com seu professor-orientador na sua unidade.
Aula-tema 01: Panorama mundial e nacional - ecossistemas
Atividade
Com base na leitura do capítulo 1 dolivro-texto de Responsabilidade Social e Meio Ambiente (RSMA), do Resumo e dos Conceitos Fundamentais da aula-tema 01 aqui no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), avalie em que condições podem ocorrer desequilíbrios nos ecossistemas localizados no Brasil.
Para realizar esta atividade, siga os passos descritos a seguir.
Passo 1: Recupere o conceito de ecossistema e descreva a importância de suaconservação.
Passo 2: Localize no mapa os ecossistemas brasileiros, no endereço eletrônico http://educacao.uol.com.br/ciencias/ecossistemas-brasileiros-mapa-da-distribuicao-dos-ecossistemas.jhtm. Acesso em: 31 mar. 2011.

Figura 1 – Ecossistemas brasileiros
Fonte:  <http://educacao.uol.com.br/ciencias/ecossistemas-brasileiros-mapa-da-distribuicao-dos-ecossistemas.jhtm>. Acesso em: 27 jul.2012.
Passo 3: Uma das estratégias mais adotadas para a conservação dos ecossistemas são as áreas protegidas. No Brasil, existem diferentes tipos de áreas protegidas, como, por exemplo, os Parques Nacionais. Conheça o programa “Turismo nos Parques” por meio do documento disponível em: <https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-EVkpTdkdtZVZYbEU>. Acesso: 27 jul. 2012.
Passo 4: Escolha umParque Nacional brasileiro e descubra sua localização, seu motivo/objetivo de criação e quais as principais espécies protegidas por sua causa. Lembre-se também de verificar quais são as atividades desenvolvidas nas terras vizinhas ao parque e que podem trazer riscos à biodiversidade protegida.
4. Atividade Colaborativa
A Atividade Colaborativa é uma atividade elaborada em forma de estudo de caso,situação problema, projeto, e é realizada com o seu grupo de sala de aula. O objetivo é estimulá-lo a resolver uma tarefa por meio da discussão com os membros de seu grupo, promover a troca de ideias e a construção do conhecimento. Portanto, você tem responsabilidades individuais para cumprir, de modo a colaborar com o seu grupo na execução do trabalho. Converse com seus colegas na unidade eorganize a melhor forma de elaborar as tarefas propostas por aula-tema. Quando o grupo finalizar a tarefa, um elemento do grupo entregará a atividade ao professor-orientador na unidade de ensino.
Vamos começar?
Importante: Esta atividade não valerá nota, portanto, você não deverá entregá-la ao seu professor-orientador na unidade de ensino. No entanto, sua elaboração é importante para o processo deaprendizagem. Não deixe de fazê-la! Caso você tenha alguma dúvida durante o autoestudo, entre em contato com seu professor-orientador na sua unidade.
Aula-tema 01: Panorama mundial e nacional – ecossistemas
As atividades colaborativas compõem um desafio e devem ser desenvolvidas em equipe ao longo do semestre. São conduzidas pelo professor orientador e tem como objetivo promover a troca de ideias ea construção do conhecimento, de forma que cada participante contribua efetivamente na elaboração de um projeto.
Forme um grupo com a quantidade de estudantes indicada por seu professor orientador. Organize os encontros para estudo, tire dúvidas com seu professor orientador, troque ideias, faça leituras e pesquisas e desenvolva as atividades propostas.
Lembre-se de que, numa equipe de...
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