Plano de aula -Os sinco sentidos

de Aula - Os cinco sentido Objetivos • Identificar os sentidos por intermédio de vivências e experiências; • Refletir sobre a importância de cada órgão dos sentidos; • Reconhecer as informações que podem ser captadas pelos órgãos dos sentidos como som, cores, formas e texturas, entre outras; • Despertar para a diversidade social e a necessidade de respeitar as diferenças através de conversas informais; • Reconhecer as dificuldades de um deficiente visual através de atividades práticas que envolvam o uso da visão; • Conhecer a função dos cinco sentidos; • Compreender a real importância de cada um deles para o funcionamento harmônico do nosso corpo • Conscientizar que mesmo sem alguns dos sentidos, as pessoas poderão superar e aprender a viver sem eles. Recursos utilizados: Tinta guache nas cores: branca, azul, vermelha e preta, pincéis, folha A4; Pedaços de tecido escuro (que serão usados como vendas para os olhos dos alunos); Para teste do paladar (alimento doce, salgado, amargo e azedo); Para teste do olfato (vinagre, pó de café, creme dental, perfume, desinfetante) em copo devidamente etiquetado; Para teste do tato (gelatina, arroz, feijão ); Para teste da visão (copos de vidro contendo água, álcool, água mais açúcar, água mais sal e água mais suco de limão). Avaliação A avaliação será contínua observando-se a participação e o interesse dos alunos através das atividades realizadas ao diferenciar os cinco sentidos e perceber…

A primeira vista INTRODUÇÃO: A sensação refere-se ao processo de sentir o nosso meio ambiente através dos nossos sentidos como: tato, paladar, visão, audição e o olfato. A percepção é um processo cognitivo, isto é, a nossa forma de interpretar essas sensações e dar sentidos a tudo que nos cerca. E a organização, interpretação dos estímulos que envolvem atividades não apenas de nossos órgãos sensoriais, mas também o nosso cérebro (Feldman, 1999). OBJETIVO: É…

ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE Os benefícios desta prática para os portadores de deficiência visual Acadêmica: Sirlene Aparecida Onofre Rubialies Professora- Luzia Matsumoto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (Turma 0114) – Prática do Módulo II 13/06/2013 RESUMO A deficiência visual implica na redução ou perda da capacidade visual em ambos os olhos, de maneira definitiva, sem a possibilidade de ser melhorada ou corrigida. Para o…

UNIVERSIDADE SAGRADO CORAÇÃO SENTIDOS E PERCEPÇÃO (Sentidos e Percepção dos Portadores de Necessidades Especiais Com dificuldade de Visão) MATÉRIA: Design Ergonômico PROFESSOR: Fábio Alexandre Moizes ALUNA: Yumi Tanabe de Moura Leite 01-nov-2012 (Trabalho/ pesquisa de faculdade) INTRODUÇÃO: Vivemos em um mundo onde a imagem, a representação gráfica, as inúmeras formas de expressão cultural e artística, propaganda, envolvem apelos visuais cada vez mais complexos e…

principalmente o portador de deficiência visual. Desta forma propõe-se aqui a criação de um documentário, com o destaque das dificuldades encontradas pelo portador de deficiência visual no seu dia a dia. 2)-Problema: A pesquisa ora em projeto, pretende responder á seguinte questão-problema: Levando em consideração a evolução dos meios de comunicação, a sociedade atual tem conhecimento dos problemas enfrentados pelos os deficientes visuais? Na sociedade em que estamos vivendo…

Bauru-­‐SP – 3 a 5/7/2013 Os Cinco Sentidos no Marketing: A Importância dos Estímulos Multissensoriais para Despertar a Emoção e Gerar Inclusão Social.1 Rafael Morais de OLIVEIRA2 Nívea Pimenta BRAGA3 Centro Universitário. Instituto de Ensino Superior de Brasília, Brasília-DF RESUMO Nesse artigo será tratada a importância do uso do marketing sensorial nos níveis comunicacionais e os benefícios que isso pode trazer à marca e ao consumidor, muitas vezes saturado do formato…

PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS – QUESTÕES 1 – QUAIS FORAM AS MENTALIDADES E AS MUDANÇAS NA PRÁTICA SOCIAL (5) EM RELAÇÃO AOS DEFICIENTES? Durante o movimento da história da humanidade, houve diversas concepções e explicações diferentes a respeito da deficiência e consequentemente, a prática social. No Egito Antigo, marcado pela ideia do politeísmo, a prática social mais utilizada consistia na eliminação dos indivíduos com necessidades…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JULIO DE MESQUITA FILHO” Instituto de Geociências e Ciências Exatas Psicologia do Desenvolvimento Ana Paula Saragossa Bianca Stella Squaris de Carvalho O bebê cego congênito e a questão do seu desenvolvimento na perspectiva de Piaget e Vygotsky RIO CLARO/SP 2011 Índice 1. Introdução .................................................................................................... 3 2. Vygotsky e Piaget: teorias sobre o…

Sem ela nenhuma atividade física ou mental seria possível realizar. Tipos de Sensações: INTEROCEPTIVAS permite que o cérebro tome conhecimento do que acontece nos órgãos internos. ESSAS SENSAÇÕES PODEM MANIFESTAR DE DIFERENTES MANEIRAS COMO A FOME, CALOR, FRIO, DESCONFORTO ETC. O INDIVÍDUO APRENDE SEU SIGNIFICADO POR MEIO DE EXPERIÊNCIA PARA O ENTENDIMENTO DA SAÚDE INTERNA DO ORGANISMO. Sensações EXTERNAS ÓRGÃOS DO SENTIDO (tato, paladar, visão, audição, olfato) Sensações…

INTRODUÇÃO Ao atravessar uma rua sempre olhamos para os lados. Através da nossa visão o cérebro recebe estímulos e após processá-los nós conseguimos discernir, por exemplo, se algum veículo impede a passagem. Muitas vezes a nossa visão pode nos enganar, como não ver o veículo se aproximar, mas através da audição poderíamos detectá-lo. Nossos cinco sentidos são de suma importância. Imagina comer ou beber e não sentir o gosto, ou não conseguir ir nem mesmo ao banheiro por não enxergar o…