Optativa De Formação Outros

FUNDAÇÃO ESCOLA E SOCIOLOGIA POLÍTICA DE SÃO PAULO III SEMINÁRIO DE PESQUISA DA FESPSP GT5 – Gestão de serviços de informação A FORMAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO EMPREENDEDOR COM FOCO NA GESTÃO DE SERVIÇOS DE INFORMAÇÃO Nathália Lima Romeiro - ntromeiro@yahoo.com.br Orientador Prof. Daniela Spudeit – danielaspudeit@gmail.com RESUMO O trabalho arrola sobre a formação do bibliotecário empreendedor e propõe reflexões para a capacitação deste profissional. Adota-se como objeto de estudo o…

complementares as que o aluno possa vir a desenvolver dentro ou fora da universidade, nos dias e horários mais diversos. Evidentemente, devem ser atividades voltadas à área profissional da psicologia e diretamente relacionadas à complementação de sua formação geral e pertinentes ao curso. As atividades complementares estão divididas em dois blocos; o primeiro de atividades planejadas (deve ser realizado em grupos) que deverão ser desenvolvidas ao longo do semestre e que estão vinculadas…

A BRAS ILEIRA Seqüência Aconselhada: 6º semestre (3º ano/2º sem.) ( X ) Semestral ( X ) Obrigatória ( ( ) Anual ) Optativa ( ) Estágio Pré-requisito: APF 985 3- Fund ament os d o E vo lucionismo Co-requisito: Não há Créditos: 05 Teórica: 60 h/a Carga Horária total: 75 h/a (sempre múltiplo de 15) Prática: 15 h/a Número máximo de alunos por turma: (no caso das disciplinas optativas) Objetivos O curso terá como objetivo principal a apresentação e discussão da produção antropológica…

como estratégia do Ministério da Educação para indução da construção da agenda de educação integral nas redes estaduais e municipais de ensino que amplia a jornada escolar nas escolas públicas, para no mínimo 7 horas diárias, por meio de atividades optativas nos macro campos: acompanhamento pedagógico; educação ambiental; esporte e lazer; direitos humanos em educação; cultura e artes; cultura digital; promoção da saúde; comunicação e uso de mídias; investigação no campo das ciências da…

complementares agora são, em sua maioria, voltadas para o curso, deixando de ser geral (antes os alunos viam o conteúdo geral e os professores davam uma pincelada na área da nutrição); * Há várias opções de disciplinas optativas voltadas para a área (antes os alunos procuravam optativas de outros cursos); * Houve uma redução na carga horária de várias disciplinas complementares ; * O aluno passa a ver disciplinas de nutrição já no primeiro período (antes, os alunos só começavam a ver…

| |A literatura de informação e a formação cultural brasileira: laços Brasil e Portugal; | |A problemática da formação da literatura brasileira: Gregório de Matos e os poetas árcades no Brasil; | |Breve história do romantismo: diversidade na prosa e

ATIVIDADES COMPLEMENTARES As atividades complementares têm a finalidade de enriquecimento do processo ensino-aprendizagem, complementação da formação social e profissional do aluno e privilegiarão ações de cunho comunitário e de interesse coletivo, atividades de assistência acadêmica, de iniciação científica e tecnológica; atividades culturais e esportivas, além de intercâmbios em instituições congêneres, facultando ao aluno traçar uma trajetória pessoal e autônoma. Elas serão…

ofertadas: 30 Mínimo 5 anos Integralização Curricular: Máximo 9 anos Carga Horária de Disciplinas Obrigatórias: 3.920 horas Carga Horária de Disciplinas Optativas: 120 horas Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório: 180 horas Trabalho de Curso: 60 horas Atividades Complementares: 90 horas Carga Horária Total: 4.370 horas Regime de Oferta: Seriado Anual Formas de Ingresso: Processo…

objetivos gerais do Manual de Atividades Complementares do Curso de Psicologia baseiam-se no Projeto Pedagógico do Curso de Psicologia e no Guia Geral de Atividades Complementares da UNIP, abrangendo um enriquecedor leque de práticas para ampliação da formação profissional, cultural e cívica do estudante de Psicologia. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Os objetivos específicos das Atividades Complementares realizadas pelos alunos do Curso de Psicologia baseiam-se nas habilidades e…

entre outros. Em 2005 torna-se uma universidade internacionalizada passando a fazer parte da Rede Laureate de Universidades, o que dinamizou ainda mais o binômio “criatividade e inovação” que sempre esteve presente na Anhembi Morumbi. Com a internacionalização passou a oferecer aos alunos a oportunidade de formação e atuação mundial por meio de programas exclusivos de intercâmbio para complemento de suas matrizes curriculares, múltipla diplomação, estágio internacional, entre…