Estudante

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Educação de Jovens e Adultos: um estudo do nível operatório dos alunos. Mara Fernanda Alves Ortiz Orientador: PROFª Dra. Orly Zucatto Mantovani de Assis Este exemplar corresponde à redação final da Dissertação de Mestrado defendida por Mara Fernanda Alves Ortiz e aprovada pela Comissão Julgadora. Data:_____/______/______ Assinatura:________________________ ComissãoJulgadora: _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ Campinas-2002 “tratar-se-á de estabelecer a diferença entre o direito de freqüentar uma escola organizada e o de ali encontrar tudo quanto pressuporia o pleno desenvolvimento da Personalidade Humana”. Piaget (1896-1980) xix “Lutar para nós é um destino... é uma ponte entre a descrença e a certeza de um mundo novo...” (Agostinho Neto) xix Minha gratidão Agradecer é o prazer de dar e receber alegria, é um mistério pelo obstáculo que vencemos, é o partilhar com todos a generosidade do outro, sua coragem e seu amor retribuído. Como não agradecer? A Deus “Tu és o meu Deus, eu te agradeço. Meu Deus, eu te exalto! Agradeço a Deus porque Ele é bom, porque o seu amor é para sempre!”1 Aos meus Pais Que me deram o direito de nascer e viver e que foram meus primeiros mestres na vida. Aos meus filhos Gu e Gá Razão do meu viver, a luz…

ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não há psiquismo nem consciência e, muito menos, pensamento. (Becker, 1993. p.88) Para uma melhor compreensão, a exemplo do que fizemos com o estudo da escola tradicional, dividimos essa discussão em tópicos que se complementam e servem para esclarecer a teoria construtivista. Aspectos filosóficos do construtivismo O construtivismo fundamenta-se no iluminismo. Por sua vez, a filosofia iluminista preceitua que o homem é…

c) Apenas alternativas II e III estão corretas. d) Alternativas I, II e III estão corretas. 4. (Prefeitura Municipal de Bom Jardim/PE / 2009) Relacione as colunas quanto o período de desenvolvimento segundo Piaget: I. Sensório-motor II. Pré-operatório III. Operatório-concreto IV. Operacional-formal 43 ( ) Capacidade de ação interna: operação. Características da operação: reversibilidade/invariância – conservação (quantidade, constância, peso, volume);…

"L'Etat dans lê monde en mutation", Rapport sur lê développement dans lê monde 1997, Banco Mundial. 3. O artigo de Abranches, S.H. "Política social e combate a pobreza" (in Política social de combate a pobreza, Rio de janeiro, Jorge Zahar Ed., 1987) a este propósito é bastante ilustrativo. 92 4. Sobre este assunto o livro de Alba Zaluar: A Maquina e a Revolta, Rio de Janeiro, Ed. Brasiliense, 1994. 93 representar como capital, o que inclui perder o reconhecimento…

"L'Etat dans lê monde en mutation", Rapport sur lê développement dans lê monde 1997, Banco Mundial. 3. O artigo de Abranches, S.H. "Política social e combate a pobreza" (in Política social de combate a pobreza, Rio de janeiro, Jorge Zahar Ed., 1987) a este propósito é bastante ilustrativo. 92 4. Sobre este assunto o livro de Alba Zaluar: A Maquina e a Revolta, Rio de Janeiro, Ed. Brasiliense, 1994. 93 representar como capital, o que inclui perder o reconhecimento…

"L'Etat dans lê monde en mutation", Rapport sur lê développement dans lê monde 1997, Banco Mundial. 3. O artigo de Abranches, S.H. "Política social e combate a pobreza" (in Política social de combate a pobreza, Rio de janeiro, Jorge Zahar Ed., 1987) a este propósito é bastante ilustrativo. 92 4. Sobre este assunto o livro de Alba Zaluar: A Maquina e a Revolta, Rio de Janeiro, Ed. Brasiliense, 1994. 93 representar como capital, o que inclui perder o reconhecimento…