Manual Sistema De Avalia O Do Desempenho Do Professor

Bolívar, Cali, Colômbia; Assistente de Direção oEnsino fundamentaI, Academia Cotopaxi, Quito, Equador; Professora do Ensino Médio, Colegio Americano, Quito, Equador ; Diretor do Ensino Médio, Colegio Bolívar, Cali, Colômbia; Professora do Ensino Médio, F.D. Roosevelt, Lima Peru; Diretor do Ensino Médio, Academia Cotopaxi, Quito, Equador. Diretor do Projeto William F. Johnston, Ed.D. Diretor Academia Cotopaxi Quito, Equador Consultor do Projeto James H. Stronge, Ph.D. Catedrático de Políticas Educacionais, Planejamento e Liderança Universidade” William and Mary” Williamsburg, Virginia Facilitador do Projeto Jill Watson, M.Ed. Coordenador de Currículo e Desenvolvimento Profissional Academia Cotopaxi Quito, Equador Copyright © 2010 por James H. Stronge James H. Stronge concede às escolas filiadas à Associação das Escolas Americanas na América do Sul (“AASSA”), permissão de cópia restrita ao uso, revisão e / ou modificação do sistema desenvolvido no âmbito do presente Acordo, conforme necessário, para cumprir os requisitos aplicáveis ou em outras finalidades educacionais. Esta permissão de cópia restrita é aplicável apenas para o uso de tal material pelas escolas pertencentes à “AASSA” e pelos funcionários destas escolas. 2 ÍNDICE PARTE I: Processo e Introdução Introdução………………………………………………………………………… ....6 Propostas .......................................................................................................................6 Identificação de Padrões de…

tema pelo capítulo “A Psicologia dodesenvolvimento” e, em seguida, passar para os capítulos sobre“Adolescência”, “Sexualidade”, “A escolha profissional” e “Violência”. Temos muito claro que o livro didático é instrumento fundamentalna mediação entre o professor e o aluno. Eles dialogam através do livro.Nossa responsabilidade é grande e procuramos cumprir a tarefa de darqualidade a essa relação. Além disso, a escola, como local socialmente estabelecido para oaprendizado, precisa contar…