ARANHA 2c Maria 2009 L C3 B3gica Aristot C3 A9lica

pois, reunir a justiça e a força; e, dessa forma, fazer com que o que é justo seja forte, e o que é forte seja justo. A justiça é sujeita a disputas: a força é muito reconhecível, e sem disputa. Assim, não se pôde dar a força à justiça, porque a força contradisse a justiça, dizendo que esta era injusta, e que ela é que era justa; e assim, não podendo fazer com que o que é justo fosse forte, fez-se com que o que é forte fosse justo.”* Leia esta charge. UMA CURIo^lPADE, PROFESSOR: QÜ/lHTAS IPQAS o SEU intelecto DISP/IR/IP o RSEGUND o ? Charge de Quino em Potentes, prepotentes e Impotentes, 2003. Nessa charge. Quino contrapõe duas formas de poder: o poder da força e o das ideias. Aquele que faz calar as ideias pela força faz uma pergunta irônica ao intelectual e despreza a disputa das ideias. Reescreva com suas palavras qual é a posição de Pascal, filósofo francês que viveu no século XVn. Em seguida explique por que é importante desenvolver a arte da argumentação. PASCAL. Pensamentos, aforismo 298. o 0 que é lógica? A lógica faz parte do nosso cotidiano. Na família, no trabalho, no lazer, nos encontros entre amigos, na política, sempre que nos dispomos a conversar com as pessoas usam os argum entos para expor e defender nossos pontos de vista. Os pais discutem com seus filhos adolescentes sobre o que podem ou não fazer, e estes rebatem com outros argumentos. Se assim é, tanto melhor que saibamos o que sus­ tenta nossos raciocínios, o que os torna válidos e em que casos são

gru¬pos: os “exotéricos” (compostos em sua maioria sob forma dialógica e destinados ao grande público, ou seja, às pessoas “de fora” da escola) e os “esotéricos” (que, ao contrário, constituíam ao mesmo tempo o fruto e a base da atividade didática de Aristóteles, não sendo destinados ao público, mas apenas aos discípulos, sendo portanto patrimônio “interno” da escola). O primeiro grupo de escritos perdeu-se completamente, dele restando apenas alguns títulos e pequenos fragmentos.…

Tudo é Uno. Parmênides Parmênides empregou o raciocínio dedutivo na tentativa de revelar a verdadeira natureza física do mundo. Foi influenciado pelo pensamento de Pitágoras, e sua visão era oposta à de Heráclito. Ele deduziu que algo existe, e que esse algo não pode também não existir, pois envolveria uma contradição lógica. Isso faz com que cheguemos a conclusão de que seria impossível existir um estado de nada, ou seja, um vazio. Assim, algo não pode simplesmente aparecer, ele…

divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação 3. Assim, para promover a divulgação dos conhecimentos por meio de publicações, é preciso oferecer o domínio do instrumento que permitirá essa promoção, que é a escrita de pesquisa. Algumas tentativas de ensino de língua portuguesa na universidade foram testadas antes desta pesquisa e outras,…

Análise Textual Aula 02 É certo dizer que a língua não é sempre a mesma em qualquer situação, ela varia de acordo com a região, com a idade, com a situação, com a formalidade ou informalidade do encontro, as pessoas envolvidas. Enfim, possuímos diversos contextos em que a língua se acomoda. A esse fenômeno denominamos Variação linguística. Entretanto, mesmo que haja variação, sempre será necessário que os elementos da língua estejam ordenados e relacionados de forma a haver…

.................. 223 2.1 O Direito como Fato So cial....................................................... 223 2.2 Macrossociologia Jurídica........................................................... 225 2.3 Microssociologia Jurídica............................................................ 22 2.4 Sociologia Genética do D ireito................................................ 230 2.4.1 A Influência da Sociedade sobre o Direito............... 230 2.4.2 A Influência…

o aborto devia ser proibido. Neste argumento, temos uma premissa e uma conclusão. Um argumento pode ter várias premissas; mas só pode ter uma conclusão. Raciocínios Os raciocínios são como os argumentos neste sentido: em ambos os casos usamos premissas para justificar uma conclusão. Mas há pelo menos uma diferença importante: num argumento queremos persuadir ou convencer alguém, ao passo que num raciocínio estamos apenas a explorar as…

mensalidade escolar fosse de $ 90,00, o reajuste poderia ser consi derado alto; afinal, o valor da mensalidade teria quase dobrado. Já no caso do salário, mesmo considerando o salário mínimo, $ 80,00 seriam uma parte mínima. . Na expressão acima, a e c são chamados de antecedentes e b e d de consequentes. A proporção também pode ser representada como a : b : : c : d. Qualquer uma dessas expressões é lida assim: a está para b assim como c está para d. E importante notar que b e c são…

investigação científica. 2 MÓDULO II - A PESQUISA CIENTÍFICA Neste módulo, distinguiremos os diversos tipos de pesquisa, considerando sua natureza, objeto e procedimentos. Especificaremos finalidades, métodos e técnicas, bem como as etapas da pesquisa científica. MÓDULO III - TRABALHOS CIENTÍFICOS Neste módulo, identificaremos, caracterizaremos e produziremos diferentes formas de trabalho científico, buscando empregar adequadamente as técnicas e métodos de apresentação de…

.................. 5 Autores ...................................................................................................................................... 9 Enciclopédia de A a Z ............................................................................................................. 11 Índice de artigos .................................................................................................................... 729 3 Prefácio Esta enciclopédia abrange, de uma…