O Ser Humano Constroi Sua Natureza

pelo conjunto dos homens”. Temos aqui a afirmação de que o processo educativo é um processo de formação humana, isto é, um processo em que todos seres humanos - que nascem inacabados do ponto de vista de suas características humanas - são produzidos, construídos, como humanos. É um processo – histórico e social– de tornar humanos os seres humanos. Para compreender melhor esta definição de educação como um processo histórico e social de formação humana, tomemos como referencial…

formam a base de todas as suas relações. Na busca de atender às suas necessidades, os seres humanos produzem seus meios de vida. É nessa atividade que recriam a si próprios e reproduzem sua espécie num processo que é continuamente transformado pela ação das sucessivas gerações. A premissa da análise marxista da sociedade é, portanto, a existência de seres humanos que, por meio da interação com a natureza e com outros indivíduos, dão origem à sua vida material. Todos os seres vivos devem refazer

utilização de relações geométricas construindo o ambiente e articulando os seus elementos. [...] As duas primeiras características traduzem um dos objetivos centrais do renascimento: enfatizar o homem e o mundo humano. A terceira enaltece a linguagem básica com a qual o arquiteto constrói o edifício: a utilização de relações geométrico-matemáticas e a racionalidade da composição. [...] O espaço se torna menos espiritualizado e mais intelectualizado. Um ideal de ordem geométrico, com…

C) Desenvolveu uma teoria epistemológica, utilizando o método clínico, na qual procura descrever como o ser humano constrói seu conhecimento em interação com o meio físico e social. Esta teoria tem servido como subsídio para os educadores pensarem o processo de aprendizagem e de desenvolvimento humano. D) Desenvolveu vários modelos pedagógicos que permitem analisar como o ser humano constrói suas relações sociais, desde a infância até a vida adulta. A partir dos modelos criados por…

Construção Social do problema “Problema Social” e “Problema Sociológico” Segundo Peter Berger, a realidade constrói-se a partir da relação entre os indivíduos. O sentido da realidade neste livro, é visto como coisas materiais, ou seja, chamamos de realidade objetiva às coisas que sabemos que existem precisamente porque são materiais. Por exemplo, não podemos dizer que aquele sujeito morreu e apareceu no meu sonho é real, podemos sim dizer que ele já foi real e que apenas está na nossa…

AULA 2 II. O TRABALHO COMO MEDIAÇÃO1 O Objetivo dessa aula é apresentar o Trabalho como mediação entre o homem e a natureza. A origem do termo “trabalho”, vem do latim tripalium, que, como nos explica Suzana Guerra Albornoz: “[...] era um instrumento feito de três paus aguçados, algumas vezes ainda munidos de pontas de ferro, no qual os agricultores bateriam o trigo, as espigas de milho, o linho, para rasga-los e esfiapá-los. A maioria dos dicionários, contudo, registra tripalium…

tenho medo de estar sozinho, de ser desdenhado por quem quer que seja, nem de deixar seja lá o que for que eu tenha que deixar. E não tenho medo, tampouco, de cometer um erro, um erro que dure toda a vida e talvez tanto quanto a própria eternidade mesma.” (James Joyce - Retrato do artista enquanto jovem) “Compreendi que viver é ser livre… Que ter…

O Conhecimento humano • Antes de falarmos de qualquer ciência, é preciso entender como o homem se relaciona com o mundo e constrói conhecimento sobre esse mundo. • E, ainda, quais os diferentes tipos de conhecimentos que a humanidade vem produzindo. O Conhecimento Como apreendemos o real? Como a mente humana abstrai conteúdos da realidade? Senso Comum • É um modo de conhecer a realidade sem a adoção de critérios para isso. • Estamos submetidos às leis da natureza e a aplicamos…

Teorias de Piaget e Vygostsky Críticas e Implicações Educativas  Jean Piaget (1896-1980) foi um dos investigadores mais influentes do séc. 20 na área da psicologia do desenvolvimento. Piaget acreditava que o que distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstracto.  Piaget acreditava que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. As mudanças mais significativas são mudanças qualitativas

amigohdgsffffffffffffffffffffffffffffffTeorias de Piaget e Vygostsky Críticas e Implicações Educativas · Jean Piaget (1896-1980) foi um dos investigadores mais influentes do séc. 20 na área da psicologia do desenvolvimento. Piaget acreditava que o que distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstracto. · Piaget acreditava que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. As…