O Que São Inteligencias Multiplas Quais São Elas Em Que C

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Daiane Coimbra de Freitas* Helenice Maria Tavares** RESUMO Estimular as Inteligências Múltiplas na Educação Infantil garante um aprendizado significativo e prazeroso? O objetivo deste artigo é oportunizar aos professores da educação infantil maior conhecimento referente ao tema. Despertar o interesse do docente em favorecer o desenvolvimento das inteligências múltiplas. Aguçar no mesmo o desejo de se apropriar da temática para sua prática pedagógica.

TESTE DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Preparado com base na teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner. Responda as perguntas e descubra qual ou quais são os tipos de inteligência que predominam em você. Se for professor ou instrutor, use este questionário com seus aprendizes e descubra como ajudá-los a aprender mais e melhor. São 10 (dez) etapas a percorrer. Numere cada frase de acordo com a identificação com as habilidades ou preferências descritas. Determine o seu nível de…

Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia da Educação Teoria das Inteligências múltiplas de Gardner Denomina-se Inteligências Múltiplas à teoria desenvolvida a partir da década de 1980 por uma equipe de investigadores da Universidade de Harvard, liderada pelo psicólogo Howard Gardner, buscando analisar e descrever melhor o conceito de inteligência. Gardner afirmou que o conceito de inteligência, como tradicionalmente definido em psicometria (testes de QI) não era suficiente para…

Sócrates Inteligência Emocional Daniel Goleman Inteligências Multíplas Howard Gardner Comportamento Organizacional e Comunicação. Educação Crítica Paulo Freire Aprendizagem Organizacional Peter Senge 3 10 Ponto de Partida - Visão Sistêmica 1 Contexto •Variáveis Políticas, Econômicas, Sociais, Tecnológicas, Legais, Ecológicas e Éticas. 6 C O M U N Ponto de Partida – Visão Sistêmica. I C A Ç Ã O 2 Indivíduo 3 4 5 Grupo Organização Resultados Organização, Eficiente, Eficaz e…

Subsequentes testes de inteligência e a comunidade de psicometria tiveram enorme influência, durante este século, sobre a ideia que se tem de inteligência, embora o próprio Binet (Binet & Simon, 1905 Apud Kornhaber & Gardner, 1989) tenha declarado que um único número, derivado da performance de uma criança em um teste, não poderia retratar uma questão tão complexa quanto a inteligência humana. Neste artigo, pretendo apresentar uma visão de inteligência que aprecia os processos…

Graça. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. (Temas básicos de educação e ensino). Capítulo 1 pág. 07 a 18. Leitura complementar: BECKER, Fernando. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. Disponível em:http://www.marcelo.sabbatini.com/wp-content/uploads/downloads/2011/09/becker-epistemologias.pdf Módulo 3: Abordagem Comportamental - Skinner Leitura obrigatória: MIZUKAMI, Maria da Graça. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. (Temas…

Revista Amazônica de Ensino de Ciências | ISSN: 1984-7505 ARTIGO A INTELIGÊNCIA NATURALISTA E A EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: UM NOVO CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA Naturalist intelligence and education in no formal spaces: a new way to a scientific education Hebert Balieiro Teixeira1 Ricardo Moreira de Queiroz2 Danielle Portela de Almeida3 Evandro Ghedin4 Augusto Fachín Terán5 Resumo: O presente ensaio propõe uma nova abordagem para a educação em espaços…

pessoas. Indivíduos com esta inteligência conseguem facilmente identificar a personalidade das outras pessoas. Costumam ser ótimos líderes e atuam com facilidade em trabalhos em equipe. Espacial – habilidade na interpretação e reconhecimento de fenômenos que envolvem movimentos e posicionamento de objetos. Um jogador de futebol habilidoso possui esta inteligência, pois consegue facilmente observar, analisar e atuar com relação ao movimento da bola. Musical – inteligência voltada…

Inteligências múltiplas A teoria da Inteligência múltipla de Howard Gardner revolucionou ao ultrapassar a noção comum de inteligência como “capacidade ou potencial geral que cada ser humano possui em maior ou menor extensão” e ao questionar a suposição de que a inteligência “possa ser medida por instrumentos verbais padronizados como teste de respostas realizadas com papel e lápis”. O autor define inteligência como “a capacidade de resolver problemas ou de criar produtos que sejam…

elementar de abstração para solucionar uma tarefa intelectual, como a lógica, a coerência, e os raciocínios específicos, que são necessários para a solução de algumas tarefas, tais como o raciocínio numérico, a orientação espaço-temporal. Essa teoria é conhecida como: a. Teoria comportamental. b. Teoria cognitivo-comportamental. c. Teoria das inteligências Múltiplas. d. Teoria dos dois fatores. e. Teoria dos Múltiplos fatores. 0,2 pontos PERGUNTA…