O Que Significa Segundo Arendt A Crise Da Autoridade

ARENDT, Hannah. Sobre Revolução. São Paulo: Cia. das Letras, 2011. 4. Fundação I: Constitutio libertatis 1) “Existiam homens no Velho Mundo que sonhavam com a liberdade pública, existiam homens no Novo Mundo que provaram a felicidade pública – são estes, em última análise, os fatos que determinaram que o movimento de restauração, de recuperação dos antigos direitos e liberdades, evoluíssem para uma revolução dos dois lados do Atlântico. E, por mais que os acontecimentos e as…

enigmática de Thomas Hobbes (1588-1679), isto é, no “maior texto secularizante do Ocidente, o Leviatã” (ROMANO, 1997), publicado em 1651. Pretendo examinar em que medida o conceito de secularização realmente corresponde ao desgaste de valores de fé e de autoridade e, mais precisamente, à progressiva erosão dos fundamentos teológico-metafísicos no campo da política, cuja conseqüência consistiria na abertura à contingência, à imprevisibilidade e à incerteza, justamente o que leva à…

refletir” (1997:14). 1.1 Reconhecendo as inquietações. 2 A noção de território, tal como define Guattari (1986) aqui é entendida num sentido muito amplo, que ultrapassa o uso que fazem dele a etologia e a etnologia. Os seres existentes se organizam segundo territórios que os delimitam e os articulam aos outros existentes e aos fluxos cósmicos. O território é sinônimo de apropriação, de subjetivação fechada sobre si mesma. Ele é o conjunto de projetos e representações nos quais vai…

uma clara compreensão sobre o assunto, que servirá de instrumento norteador para acompanhar a sequência de conteúdo do livro. Para tanto, é necessário iniciar pela definição de alguns termos relacionados à aprendizagem. Segundo o dicionário Priberam, epistemologia significa o “ramo da filosofia que se ocupa dos problemas que se relacionam com o conhecimento humano, refletindo sobre a sua natureza e validade”. A definição ainda afirma que é o mesmo que “filosofia do conhecimento” ou “teoria

informação, pois esta precisa ser atualizada e contextualizada continuamente. 3 a) A disciplina pode ser imposta ou pactuada democraticamente. Se imposta, podemos dizer que o controle sobre a conduta é externo. Se combinada democraticamente, significa que o regulamento é objeto de um contrato do sujeito com os seus semelhantes. Neste artigo, entendemos a indisciplina em sala de aula, como uma conduta mal-educada que compromete o bem estar dos membros do grupo e o bom andamento das…

os alemães Theodor Adorno (1903-1969) e Hannah Arendt (19061975); os franceses Pierre Bourdieu (1930-2002), Pierre Clastres (19341977), Yves Michaud (1930) e Michel Maffesoli (1944), entre outros. Nas análises clássicas, distinguem-se três modos de abordagem sobre a violência, segundo Wiewiorka (2006). A primeira, com base nas contribuições de Alexis de Tocqueville (1805-1859) e Ted Robert Gurr (1936-1965), considera a violência uma conduta de crise que leva o indivíduo frustrado a…

qual possui diversas regras de fundamentação do discurso. Palavras chave: Positivismo, Princípios, Pós Positivismo. Sumário. • Capítulo I - Introdução. Pág. 8 • Capítulo II – O Positivismo Jurídico. Pag. 12 • Capítulo III- A Crise do Positivismo Jurídico Pag. 34 • Capítulo IV – O Pós Positivismo Jurídico Pag. 52 • Capítulo V - Conclusão Pag. 68 • Bibliografia Pag. 71 7 I. Introdução. O álbum de música “The Wall” da banda inglesa Pink…

HANNAH ARENDT E A MODERNIDADE: ESQUECIMENTO E REDESCOBERTA DA POLÍTICA1 André DUARTE2 n RESUMO: Para Hannah Arendt, a modernidade configura um período histórico de obscurecimento das determinações políticas democráticas, pois, onde a política não foi reduzida ao plano da violência, como no caso dos fenômenos totalitários, ela foi reduzida ao plano da administração burocrática dos interesses econômicos da sociedade. Neste artigo, pretendo discutir a constituição argumentativa desse diagnóstico

Portes[1] Resumo Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância da ética na formação do educador. Para isto, fez-se, num primeiro momento, uma conceituação de educação, ancorado nas posições de Emilie Durkheim, Hannah Arendt e Pedro Demo (1996). Num segundo momento trabalhou-se a temática da educação moral, utilizando-se de teóricos como Lia Diskin e Laura Gorressio Roizman, Ana Lúcia Valente e Antônio Joaquim Severino. Finalmente, desenvolveu-se o eixo da discussão…

social e política, em suas hierarquias e fronteiras. O século XIX assiste, finalmente, com a consciência de quem pretende perpetuar o feito, à institucionalização da pedagogia como uma ciência específica da educação, e, portanto, com patamares de autoridade; suas sólidas raízes firmadas mediante rígidos alicerces – determinados estes a descompor hábitos e crenças anteriores. Tratava-se aqui de firmar um novo modelo de educação: aquela que se consolidaria como alternativa às…