ARENDT Hannah 1957 A Crise Na Educa O 1

"""I ~. -«-~-. ... A CRISE NA EDUGAÇÃOI .. - .. ..- ." Hannah Arendt .'!": i .i I I I A crise geral que se abate sobre o mundo moderno e que atinge quase todas as áreas da vida humana manifesta-se diferentemente nos vários países, alargando-se a diversos domínios e revestindo-se de diferentes formas. Na América, um dos aspectos mais característicos e reveladores é a crise periódica da educação a qual, pelo menos na última década, se converteu num problema político de primeira grandeza de que os jornais falam quase diariamente. Na verdade, não é necessária grande imaginação _para.se avaliarem os perigos decorrentes de uma baixa constante dos padrões elementares ao longo de todo o sistema escolar. Os vãos e inumeráveis esforços das autoridades resp0nsáveis pelo controlo da situação mostram bem toda a gravidade do problema. No entanto, quando se compara esta crise na ~ .~ 'o\" " I I o~.t 0;j 1 «The crisis in Education» foi pela primeira vez publicado na Partisall Review, 25, 4 (1957), pp. 493-513. Publicado em versão alemã em Fragwurdige Traditiollsbestallde im Politisclzell Dellken der Gegellwart. Frankfurt: Europaische Verlagsanstalt. 1957, o texto veio a ser de novo reimpresso em Betweell Past alld FIlture: Six Exercises ill Political TlzougTlt,New York: Viking Press, 1961, pp. 173-196, de onde o traduzimos. (N. T.) ~ 22 Hannah Arendt educação com as experiências políticas de outros países no século XX, a onda revolucionária posterior à Primeira…

estado de exce~ao no direito publico, e tanto juristas quanto especialistas em direito publico parecern considerar 0 problema muito mais como uma qua!stio fieti do que como urn genuino problema juridico. Nao so a legitimidade de tal teoria e negada pelos autores que, tetomando a antiga maxima de que neeessitas legem non habet, afirmam que o estado de necessidade, sobre 0 qual se baseia a exce~ao, nao pode ter forma juridica; mas a propria defini~ao do termo tornou-se dificil por…

muitas vezes apresentados uns ao lado dos outros, mesmo que se contradigam logicamente. Vou citar alguns exemplos desse tipo de afirmações: - Em muitas publicações revisionistas sobre o nacional-socialismo ou sobre a II Guerra Mundial, não é feito o relato sobre o extermínio dos judeus europeus ou então ele é mencionado como sendo apenas um acontecimento, entre outros, relacionado à guerra. Dessa forma, é possível relativizar as coisas, sem expor-se à acusação de estar negando a…

Giddens (1984a) oferece uma análise comparativa das contribuições desses autores, mostrando as suas semelhanças e diferenças. O título da obra citada, Capitalismo e moderna Teoria Social, é indicativo do vínculo entre os processos econômicos e sociais e a emergência da sociologia. 2 que enquanto o conceito de alienação é de tipo imanente, isto é, que supõe uma noção de trabalho vinculada a uma certa “natureza humana”3, o de anomia é transcendental, quer dizer, que remete a uma…

direitos fundamentais dos envolvidos, O estudo foi organizado em quatro capítulos, sob os seguintes títulos: a dignidade da pessoa humana; o valor social do trabalho; a ordem jurídica e constitucional e a interpretação e aplicação de normas trabalhistas. No primeiro capítulo, procurou-se reproduzir a afirmação dos direitos humanos através de seus antecedentes históricos, tais como: a Magna Carta, a Charta de Foresta, a Revolução Francesa, a Declaração dos Direitos do Homem e do…

jurdicos e polticos impeditivos e corretivos dos desvios do poder. No entanto, s a educao possibilita tal conscientizao e o pleno desenvolvimento da pessoa. S ela capaz de libertar o indivduo e os povos das amarras da ignorncia a respeito de seus prprios direitos, valores e dignidade, bem como sobre os direitos, valores e a dignidade do outro, de modo a ver neste um semelhante e no um inimigo. S a educao forma o sujeito autnomo, pois somente ela capaz de abrir-lhe os olhos para…

que de modos distintos são marcados pela presença do “mundo do crime” em suas histórias; e ii) o estudo das rotinas do Centro de Defesa dos Direitos de Crianças e Adolescentes “Mônica Paião Trevisan” (CEDECA), organização que procura mediar o contato entre estes adolescentes e o mundo público. A descrição das situações de campo procura desvelar o funcionamento dessas fronteiras: iluminar seus fluxos e tensões mais freqüentes, os interesses em disputa e os atores que as controlam.…

........................... 163 6.4.3 Efeitos do sistema proporcional ........................................................................ 166 CONCLUSÃO .................................................................................................................. 171 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................... 178 ABSTRACT…

Alemanha ou na Esco la da Exegese na França) ou no objet ivismo da vonta de da lei (como proposto pela "jurisprudência dos interesses"). Não existe um critério unívoco da boa e correta interpretação, assim como não existe um critério unívoco da boa e correta tradução, como mostra o Autor ao estabelecer uma brilhante analogia entre a interpretação e a tradução. O critério da boa e correta interpretação, assim como o da…

poder assumir-se como uma vari´avel dotada de uma dimens˜ao estrat´egica. Nesta perspectiva, ela pode ou n˜ao ser valorizada conforme a existˆencia de certos objectivos de comunica¸c˜ao (corporativa ou comercial), nomeadamente os relativos a um ‘fazer saber’ e a um ‘fazer envolver’. No ˆambito das estrat´egias de comunica¸c˜ao veiculadas por interm´edio da Internet, n˜ao ´e suficiente a constata¸c˜ao de que a interactividade ´e uma realidade vari´avel. Tamb´em ´e fundamental delimitar o…