O Que O Texto Afirma Sobre A Questão Do Gênero Feminino Masculino Na Libras

homem em sociedade. Já na Antigüidade, entretanto, com os gregos Ésquilo, Sófocles, Eurípides e Aristófanes, se estabeleceu com uma linguagem própria - por se vislumbrar a comunicação com um público, a escolha das palavras, mais especificamente do texto, sempre esteve em harmonia com a representação, com a ação do homem imaginário - correspondendo ao projeto ideológico de homem real, o autor, envolto por um contexto histórico e social; demarcando a transposição do espaço da vida…

educacional aos portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino” (artigo 208). Essa legislação foi reforçada pela Lei de Diretrizes e Bases (1996) e trouxe novos panoramas para o contexto educacional, levando à busca de definições sobre quem eram as pessoas com necessidades especiais e onde/como vinham sendo atendidas. Nesse sentido, um projeto amplo vem acompanhando o processo da Educação Especial/Inclusiva, pós LDB/96, em um município do interior paulista.…

do Fórum Nacional de Instâncias de Mulheres de Partidos Políticos. O texto recebeu, ainda, contribuições de diferentes integrantes do Fórum, entre elas: Dora Pires, Leda Tamega Ribeiro, Maria Liége Rocha, Odete Bezerra, Regina Perondi e Teresa Vitale. Maria Elisabete Pereira, Diretora da Subsecretaria de Articulação Institucional da Secretaria de Políticas para as Mulheres, contribuiu diretamente para a produção dos textos. Elisabeth Saar de Freitas, Luana Palmieri Franca Pagani,…

credenciamento para a oferta de Educação a Distância, além do prêmio Top of Mind, comprovando, mais uma vez, o seu reconhecimento social. Em seu processo de expansão a instituição criou uma unidade no bairro do Comércio e outra no bairro de Plataforma. Como afirma TEIXEIRA 2010, quando falamos no Comércio estamos nos referindo àquela área que, desde tempos remotos, foi a praia, o porto da cidade, e que concentrava as atividades mercantis; uma estreita faixa de terra que, ao longo do…

........3 1-INTRODUÇÃO...........................................................................................................4 2- INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL.....................................................................11 2.1 Um pouco sobre a Educação Infantil no Brasil......................................................13 3- . A HISTÓRIA DA SURDEZ....................................................................................17 3.1- Formação de professores.....................

Codificação 23 Digitação 23 Tabulação 23 1.14 Planos de análise e discussão de resultados - elementos da estatística descritiva e testes estatísticos para inferências. 23 4 APRESENTAÇÃO E ANALISE DOS DADOS 25 1.15 Descrição dos dados coletados 26 Genero 26 Idade 26 Curso 26 Cidade 27 Nível de conhecimento dos alunos entrevistados em relação à ferramenta 28 Quantidade de alunos que já utilizaram a ferramenta 28 Freqüência de utilização 29 Finalidade 29 Meio de…

cada um. Palavras-chave: Inclusão. Escola regular. Aluno surdo. Educação respeito às LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS IBDD – Instituto Brasileiro dos Direitos da Pessoa com Deficiência INES – Instituto Nacional de Educação de Surdos LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais LDB – Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional TLCE – Termo de Livre Consentimento Esclarecido SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS São Paulo, 2013 TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS ADRIANO ALENCAR DE SANTANA RA: B54111-3 ERIKA CLEOPATRA DE GOIS SANTOS RA: B416157 FABIO RODRIGO TOZZO SEIXEIRO RA: B23DIH5 FERNANDO RODRIGUES DA SILVA RA: B392GE-0 JORAM DE OLIVEIRA SANTOS RA: B42509-1 MARLENE FERREIRA DA ROCHA RA:

mestre que você se tornou em minha caminhada, pela indelével marca que você deixou em minha vida acadêmica e pessoal, gratidão eterna. Às amigas Regina Maria de Souza e Rosita Edler Carvalho, interlocutoras de meu texto em construção que, sabiamente, souberam conduzir o meu olhar por novas paragens, tecendo críticas e comentários que permitiram ressignificar a minha mirada, meu agradecimento sincero. Às professoras paranaenses que se permitiram…

(Clarice Lispector) RESUMO O presente estudo trata da questão do uso das tecnologias digitais, especialmente o computador, mediado pela ferramenta da internet, como meio de comunicação entre surdos e não surdos. Abordando, a utilização desses recursos por estudantes universitários portadores de surdez total e/ou parcial e sua relação com o uso social da língua escrita em português. Focalizando a questão da escrita do surdo, em língua portuguesa, em interação com as mídias por