O Problema Pedagogico B Mondin

de analisar o pensamento de John Dewey (1859-1952), no que concerne ao seu pensamento filosófico e pedagógico, de fundamentar o que Dewey entendeu por Educação Democrática e também avaliar a sua influência no que diz respeito à educação actual moçambicana. Com a finalidade de atingir estes objectivos, procuramos fazer uma caracterização do seu pensamento filosófico, para depois emergir ao pedagógico, a partir do ambiente social americano do Pragmatismo, doutrina que preconiza que todo o…

explicar como a sociedade capitalista está estruturada, como administra seus problemas sociais e econômicos em busca de uma prática libertadora mais eficiente, atendendo assim os anseios dos oprimidos. O segundo capítulo “A teologia da libertação como resposta teológica à crise econômica e social latino-americana”, apresenta um continente dominado e oprimido onde o modelo de desenvolvimento padecia de graves problemas sociais, políticos e econômicos. É chegada a hora de mudar essa…

como possibilidade de esclarecimento de pressupostos e de engajamento, na busca e posse de uma plena estatura humana, que envolve o cultivo da vida do espírito, do conhecimento, da cultura, da educação, da ética e do convívio social, na história. B) Objetivos específicos: Especificamente, trabalha-se para que o aluno ao final do Curso reuna as seguintes atitudes e habilidades: Crítico e criativo, comprometido com a produção filosófica do conhecimento, a educação e a cidadania…

teórico-metodológicos que norteiam o ensino de História, refletindo sobre suas atuais problemáticas e tendências na perspectiva de uma interação entre teoria e prática, professor e aluno, ensino e pesquisa. Com esse intuito, os alunos contarão com recursos técnico-pedagógicos facilitadores de aprendizagem, como Material Didático Mediacional, bibliotecas físicas e virtuais, ambiente virtual, bem como acompanhamento do professor responsável, do tutor a distância e do tutor presencial,…

educação, o conflito entre conteúdos e competências, a tensão entre profissionalização e formação para a vida, entre elitização e massificação, a necessidade de se optar entre generalidades e a especificidade dos conhecimentos, etc. Certamente são problemas que merecem uma precisão adicional e, como sempre no campo da Filosofia, vale a pena pensá-los de frente para termos a experiência concreta de sua relevância. O ensino de Filosofia, pensado agora no contexto fortemente pragmático do…

também herdeiros do legado deixado pela filosofia grega para o pensamento europeu ocidental. Contribuições. As principais contribuições desse legado são: a) A idéia de que a natureza opera obedecendo a leis e princípios necessários e universais. b) A idéia de que as leis necessárias e universais da natureza podem ser plenamente conhecidas pelo nosso pensamento sem necessidade de revelação divina. c) A idéia de que nosso pensamento também opera obedecendo a leis, regras e normas…

liberdade?”.Essas perguntas são tipicamente filosóficas e refletem algo que poderíamos chamar de atitude filosófica perante o mundo e perante nós mesmos. A ATITUDE FILOSÓFICA Os problemas filosóficos têm a sua origem numa atitude mental de curiosidade, interesse pelo saber, procura da verdade. É esta atitude que provoca a surpresa ou a admiração perante o espectáculo do mundo, da natureza e da história, levando o…

Este material foi elaborado pelo professor conteudista sob a orientação da equipe multidisciplinar da UCDB Virtual, com o objetivo de lhe fornecer um subsídio didático que norteie os conteúdos trabalhados nesta disciplina e que compõe o Projeto Pedagógico do seu curso. Elementos que integram o material Critérios de avaliação: são as informações referentes aos critérios adotados para a avaliação (formativa e somativa) e composição da média da disciplina. Quadro de Controle de…

deste aporia no currículo do ESG do 2º ciclo será para a melhoria do ensino tanto ao corpo docente como a parte dos alunos. 5. PROBLEMATIZAÇÃO _ Enchentes nas turmas do ensino pré-universitário que triplicam o visado no regulamento? _ Terá esse problema alguma ligação com o novo currículo? _ Será conveniente formar tanta gente, mas que tenham grandes défices na harmonia do conhecimento? _ Poderceia pensar como uma única hipótese de dar acesso a educação para todos aglomerar três turmas…

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CHAUI, Marilena. Convite a Filosofia. São Paulo: Ática, 2006. GRANGER, Gilles-Gaston. Por um conhecimento filosófico. Papirus, 1989. 288 p. MATTAR NETO, João Augusto. Filosofia e Ética na Administração. São Paulo: Saraiva, 2009. MONDIN, Battista. Curso de filosofia: os filósofos do ocidente. 6. ed. Paulinas, 1982. 207 p. 2 v; MORENTE, Manuel García. Fundamentos de filosofia: lições preliminares. 8. ed. Mestre Jou, 1980. 324 p. VEIGA-NETO, Alfredo. Foucault e a…