projeto "Gentileza gera Gentileza"

organizacionais". Com o Projeto “Gentileza gera Gentileza, elaborei um teste especialmente para você ALUNO observar o quanto está o seu “grau” de gentileza”. Seja sincero ao fazê-lo e perceba que não é tão difícil assim ser gentil. 1- Você está em um ônibus lotado e percebe que está subindo uma idosa ou uma gestante que não encontra lugar para sentar. Você: a) Sede o seu lugar. (5 pontos) b) Disfarça fingindo que não vê. (0 pontos) c) Espera a pessoa pedir para sentar. (3 pontos) 2- Sua professora faz uma pergunta ao aluno sobre a matéria dada. Este responde errado. Você: a) Começa a rir junto com seus colegas e debochar dele, provocando o bullying. (0 pontos) b) Pede a turma para parar e defende o seu colega. (5 pontos c) Não participa da risada na sala de aula, mas espera a hora do recreio pra fazer isso. Assim não fica mal com a professora. (3 pontos) 3- Você está no almoço ou na hora do lanche com seu (sua) colega de sala. O seu (sua) colega acidentalmente entorna o copo de suco sobre a mesa. Você: a) Ajuda a resolver o problema pegando um pano para limpar o local. (5 pontos) b) Ignora a situação, afinal não foi você que entornou. (3 pontos) c) Fica feliz com o acontecido e começa a caçoar do (da) colega. (0 pontos) 4- Seu (sua) colega de sala de aula pega um objeto (borracha, caneta, régua lápis, etc.) emprestado e acaba sumindo. Você: a) Fica irritado com isso e começa a discutir com o (a) colega. ( 0…

- Preferir a derrota prévia à dúvida da vitória é desperdiçar a oportunidade de merecer. - Luís Fernando Veríssimo - iv RESUMO Os conteúdos abordados em muitas aulas de Física se limitam a mera memorização de princípios, teorias e leis necessários apenas à resolução mecânica de exercícios em sala de aula, sem o estabelecimento de vínculo algum com o cotidiano. Neste sentido, o presente trabalho tem como objetivo identificar, analisar e discutir potencialidades da…

A produção de poemas na sala de aula: uma proposta de trabalho a partir de sequências didáticas Mônica de Souza Serafim • Sequência didática: “um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual, oral ou escrito, cuja finalidade é “ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto, permitindolhe, assim, escrever, falar e ler de uma maneira mais adequada numa dada situação de comunicação” (Schneulwy e Dolz 2004, p. 97) • Esse…

Física com o ensino público atualmente na cidade de Natal/RN. Questões como o seu grau de instrução, a sua formação, sua assiduidade e dedicação para com a docência nas escolas públicas. Estaremos coletando dados por meio de entrevistas, formulários e observação da vivência desses profissionais no seu âmbito laboral, para que o resultado dessa pesquisa esclareça a realidade desse assunto abordado. Além dos resultados da nossa pesquisa, estaremos expondo fatos de uma pesquisa semelhante,…

Física com o ensino público atualmente na cidade de Natal/RN. Questões como o seu grau de instrução, a sua formação, sua assiduidade e dedicação para com a docência nas escolas públicas. Estaremos coletando dados por meio de entrevistas, formulários e observação da vivência desses profissionais no seu âmbito laboral, para que o resultado dessa pesquisa esclareça a realidade desse assunto abordado. Além dos resultados da nossa pesquisa, estaremos expondo fatos de uma pesquisa semelhante,…

Trabalho de Graduação 26/04/2013 RESUMO “Livros não mudam, o mundo, quem muda o mundo são as pessoas. Os livros só mudam as pessoas” Mário Quintana. A leitura é um requisito considerando importante para integrar o individuo na sociedade, é um processo primordial no contexto do mundo atual, desenvolve a capacidade de entendimento do mundo, do censo crítico e enriquecimento cultural. Esse trabalho consiste em entendermos o processo da leitura, que não é apenas…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM Amanda Cristine Celestino RA: A685GF-1 Bianca Rocha Silveira RA: A695EC-8 Dayoni Cristina Machado RA: A63597-1 Francine Teixeira da Silva RA: T867FH-3 Livia Berlato Mastelline RA:A38ECJ2 Bauru 2012 Amanda Cristine Celestino RA: A685GF-1 Bianca Rocha Silveira RA: A695EC-8 Dayoni Cristina Machado RA: A63597-1…

Plano de aula O papel da criação artística na sala de aula. Curso: Aproveitamento em Artes . COTIA 2014 INTRODUÇÃO Atualmente, a arte voltada para a educação do desenvolvimento do indivíduo, da formação de seu senso crítico e afetivo, está sendo desvalorizada. Muitas vezes as pessoas não são incentivadas a buscar dentro de si algo novo e criativo. A imagem que nos é passada é a de apreciação das grandes obras e não a do despertar da…

da Aprendizagem http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201401/mod/quiz/review.php?att... AVA | GRADUAÇÃO Graduação GRADPPA5R_20141 Você acessou como KATELINE MAIA DA SILVA SAIR Revisão da tentativa 2 Questionários Desenvolvimento Pessoal e Profissional_A4R_A5R Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Terminar revisão Iniciado em terça, 29 abril 2014, 12:50 Completado em terça, 29…

espalham-se à vontade pela sala de aula- Ao sinal de inicio e atendendo a ordem de numeração, cada qual procura descobrir, por meio de perguntas aos companheiros, que personagem está representando. Poderá indagar assim: - Sou loura? - Sou magro? - Estou com sapatos de fivela? - Estou usando brincos? - Estou com boné? etc... As respostas só podem ser através de acenos de cabeça, para afirmar ou negar. A criança não poderá responder falando. Quando alguém julga que…