O Cortico Contexto Historico

escreviam sobre o instinto fisiológico e natural, retratando a agressividade, a violência e o erotismo como elementos que simplesmente fazem parte da personalidade do ser humano. Pode-se dizer que essa escola literária nasce no século XIX. Contexto histórico Revolução Industrial e desenvolvimento do pensamento científico e das correntes filosóficas e sociais; Positivismo de Auguste Comte – a ciência é a medida de tudo; Marxismo – socialismo científico; Evolucionismo de…

Contexto Histórico A segunda metade do século XIX é caracterizado pela consolidação do poder da burguesia, o materialismo e o crescimento do proletariado. Por um lado havia o progresso, representado pelo crescimento das cidades, por outro lado havia o crescimento dos bairros pobres onde residiam os operários. Enquanto a burguesia lutava pelo dinheiro e pelo poder, o operário manifestava sua insatisfação promovendo as primeiras greves. Sob esta conjuntura nasceram e se desenvolveram as…

Brasil. Obra de Theodor Wiederspahn O termo arquitetura eclética refere-se a um movimento arquitetônico predominante desde meados do século XIX até as primeiras décadas do século XX. Esse movimento no Brasil aconteceu cercado de um importante contexto histórico como a assinatura da Lei Áurea e a Proclamação da República Brasileira. Um período onde praticamente toda a população prosperava economicamente e com isso tinham condições de fazer uma arquitetura de boa qualidade. É uma época…

Zola, em 1867; o Parnasianismo, a partir de 1866. O Naturalismo foi uma tendência do Realismo que procurou analisar o homem sob uma perspectiva determinista e materialista e reduziu os fenômenos sociais a fatores biológicos, principalmente. CONTEXTO HISTÓRICO GERAL  Surgimento da Geração Materialista ou Geração de 70 (1870-1900);  Positivismo de Augusto Comte (Sistema de filosofia positivista, 1850): rejeição da metafísica, valorização do empirismo e do conhecimento científico; …

LITERATURA MARANHENSE PROF.ª DR.ª RITA SANTOS A MULHER E A PROMISCUIDADE EM O CORTIÇO Aluísio Azevedo SÃO LUÍS -2010- UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS – 7º PERÍODO LITERATURA MARANHENSE PROF.ª DR.ª RITA SANTOS A MULHER E A PROMISCUIDADE EM O CORTIÇO Aluísio Azevedo Trabalho apresentado à disciplina…

como colaborador, para jornais e revistas no Ri de Janeiro. Autor de diversos livros como Uma lágrima de mulher de 1880, seu primeiro romance; O mulato de 1881, que provocou escândalo no seu lançamento; Casa da pensão de 1884, que o consagrou e o Cortiço de 1890, sua obra mais importante. Ele que não escondia seu inconformismo com a sociedade brasileira e com suas regras, escreveu outros títulos: Condessa Vésper (1882), Girândola de Amores (1882), Filomena Borges (1884), O Coruja…

literária: o cortiço com embasamento nas categorias de análise da Geografia. LEÃO, Renilda Mascarenhas ASSIS, Antonio Cesar C Introdução Foi proposta nas aulas de LEG V (Laboratório de Ensino em Geografia) a construção coletivamente de uma atividade de fazer os alunos aprender e compreender os conceitos de análise da Geografia maneira diferente do que geral mente é ensinada nas aulas da disciplina, mas ao mesmo tempo referenciada. Partindo da leitura da obra de Aluísio Azevedo O…

econômicos e a beleza das praias… E também os contrastes sociais, escancarados como em poucas outras cidades mundo afora. Pode-se dizer que um dos momentos cruciais para a ocupação do Rio foi a abolição da escravatura em 1888. Esse momento histórico agravou a crise da produção cafeeira no Brasil, e com isso causou um grande êxodo do campo para as cidades. Além disso, a Lei Áurea criou instantaneamente uma imensa massa de desempregados miseráveis, analfabetos e sem qualquer…

ASPECTOS DO LIVRO O livro “O Cortiço” representante da estética realista-naturalista de Aluísio Azevedo, conta a história de João Romão e sua trajetória rumo ao enriquecimento, seu pensamento era focado apenas em dinheiro, com um único objetivo na vida, integrar-se a classe alta e burguesa da época, era um sujeito com ausência de sentimentos, ética e moral, não media esforços para conquistar seus propósitos, passava por cima de tudo e de todos. (Deve integrar essa parte no corpo da resenha e não

obras literárias que têm destaque em nossa sociedade e ao fazer isso não basta que o aluno saiba reconhecer um verso no caso do poema, ou diferenciar o narrador das personagens nas narrativas é preciso mais do que isso. Porque precisamos mostrar o contexto da obra, como e o motivo que ela foi escrita, como viviam as pessoas daquela época, o que faziam, como pensavam, ou seja, não conseguiremos alcançar os novos objetivos no ensino de literatura se explorarmos superficialmente a obra (o…