diversos

dos sociólogos Pierre Bourdieu e Norbet Elias os quais nos ajudam a refletir sobre as relações existentes entre família-educação-sujeito na cultura ocidental. Para entender essa complexa e múltipla relação torna-se essencial verificarmos sob o ponto de vista de ambos teóricos como se dá a constituição do sujeito. Na visão de Bourdieu, o indivíduo é um ator socialmente constituído e que carrega consigo sua bagagem social e cultural que se diferencia de pessoa para pessoa. Para Bourdieu, o habitus é um sistema de disposições, modos de perceber, de sentir, de fazer, de pensar, que nos levam a agir de determinada forma. O habitus constitui a nossa maneira de perceber, julgar e valorizar o mundo e conforma a nossa forma de agir, corporal e materialmente. Eles são estruturas (disposições interiorizadas duráveis) e são estruturantes (geradores de práticas e representações). Aprendemos os códigos da linguagem, da escrita, da música, da ciência etc. Dominamos saberes e estilos para podermos dizer, escrever, compor, inventar. Quanto à noção de sujeito, Bourdieu não adota o conceito de sujeito, o concebe como agente: os indivíduos são agentes à medida que atuam, sabem que são dotados de um senso prático, um sistema adquirido de preferências, de classificações, de percepção (BOURDIEU, 1996, p. 44). Somos o produto de estruturas profundas, produto da experiência biográfica individual, da experiência histórica coletiva e da interação entre essas experiências. Elias…

leituras e nas discussões em sala de aula, explique e exemplifique as três modalidades de representação do sujeito moderno e ocidental abordadas no curso e compare-as entre si. A sociologia na contemporaneidade tem tido como grande foco em seus estudos as diversas maneiras qual o sujeito vem se desenvolvendo ao longo do tempo. Podemos abordar a constituição deste por meio de três principais classificações: O “Sujeito Autocentrado”, “Sujeito Relacional”, e o “Sujeito Atomizado”. Em…

http://culturaerevolucao.wordpress.com/2010/10/17/norbert-elias-e-o-comportamento-humano/ acesso09/10/13. Norbet Elias sociólogo alemão (1897-1990) que destacou-se nos estudos de cultura e civilização. No livro “O Processo Civilizador” citado por Burke desenvolver conceitos como: “fronteira da vergonha” e “fronteira da repugnância e o estreitamento destes conceitos nos séculos XVII e XVIII, ao excluir da sociedade educada um número cada vez maior de formas de comportamento e ainda o…

da Educação Infantil PERÍODO DE PROVAS REGULARES 1º BIMESTRE: 23/09 A 02/10/2013/2 As datas de postagem das Atividades Avaliativas e as datas das provas regulares por curso/disciplina serão divulgadas via Comunicado Oficial Fundamentos Sociológicos Tema 1: Auguste Comte e Émile 30/09/2010 1 da Educação Durkheim Fundamentos Sociológicos 02/10/2013 2 Tema 2: Karl Marx e Max Weber da Educação Tema 1: As muitas facetas da alfabetização 07/10/2013 1 Letramento e…

Freire-Matos - Sociologia – Giddens - O poder simbólico –Pierre Bourdieu - A distinção – Pierre Bourdieu - A dominação masculina – Pierre Bourdieu - Vigiar e punir – Michael Foucault - O processo civilizador – Norbet Elias - Microfísica do poder – Michael Foucault MATERIAL DE APOIO: - Filme Tempos Modernos - Filme The Edukators - Filme Juno - Animação Revolução dos Bichos (George Orwell) - Filme Cronicamente Inviável -…

quem tem baixa renda. REFERÊNCIAS MUNAGA; kabengele, 1995, “ Identidade, Cidadania e Democracia: Algumas Reflexões sobre os Discursos Anti-racistas no Brasil”, Quintas, Fátima (org), O negro: Identidade e Cidadania Anais do IV Congresso Afro brasileiro, Fundação Joaquim Nabuco, Recife, Editora Massangona._____________, 1995/6, “Origem e Histórico do Quilombo na África” Revista da USP,28. MOURA; Clovis,1981, Rebeliões na Senzala, Quilombos,…

advinda da explosão informacional agravada pelo surgimento da Internet. Conforme elucida Morin (1999, p. 21) “ao mesmo tempo que ergue uma vertiginosa Torre de Babel dos conhecimentos, o nosso século realiza um mergulho ainda mais vertiginoso na crise dos fundamentos do conhecimento”. O livro está estruturado de maneira que confere ao leitor certa recursividade e não-linearidade de leitura, expressa por freqüentes remissivas; e, ainda que não intencionalmente – principalmente por…

conhecimento”, advinda da explosão informacional agravada pelo surgimento da Internet. Conforme elucida Morin (1999, p. 21) “ao mesmo tempo que ergue uma vertiginosa Torre de Babel dos conhecimentos, o nosso século realiza um mergulho ainda mais vertiginoso na crise dos fundamentos do conhecimento”. O livro está estruturado de maneira que confere ao leitor certa recursividade e não-linearidade de leitura, expressa por freqüentes remissivas; e, ainda que não intencionalmente –…

perdida e daquela cuja nomeação de uma nova ordem mundial trouxe o espaço como categoria central para a reflexão social. Não é de se espantar, pois, o predomínio dos geógrafos urbanos e das explicações centradas na economia nesse debate a respeito das origens e da motivação desse fato sócio-espacial. Mais do que isso: se concordamos com Atkinson e Bridge (2005), a gentrification é global, não mais confinada às cidades do ocidente. Tampouco limitase às cidades denominadas globais. Esse…

tempo na História é fazer um exercício de romper com estas concepções de tempo ancoradas em nossa vida diária, no tempo por nós vivido e percebido. É compreender que as noções que construímos sobre o tempo, inclusive quanto ao seu caráter cíclico e renovador, são representações elaboradas por homens e mulheres de diferentes épocas, a partir de determinados contextos e necessidades. É identificar o “saber” que temos sobre o tempo e entender porque tal saber se constituiu a partir de…