Nesse Sentido Podemos Afirmar Que São Mitos Relacionados

HERTEZ WENDEL DE CAMARGO LINGUAGEM E MITO NO FILME PUBLICITÁRIO LONDRINA 2011 2 HERTEZ WENDEL DE CAMARGO LINGUAGEM E MITO NO FILME PUBLICITÁRIO Tese apresentada ao Programa de Pós‐ Graduação em Estudos da Linguagem, da Universidade Estadual de Londrina, como requisito à obtenção do título de Doutor. Orientadora: Profª. Drª. Esther Gomes de Oliveira

A BUSCA DE RESPOSTA PARA O SENTIDO DO EXISTIR HUMANO. ( Aurino José Góis – Mestre em Ciências Sociais e Doutorando em Geografia Humanística e Cultural. Pesquisa as religiões de matriz africana. Professor da Pucminas. Email: goisantos@yahoo.com.br) RESUMO: este artigo se propõe a refletir o tema do fenômeno religioso na perspectiva clássica do itinerário de conhecimento na filosofia, marcada pela passagem do mito ao logos e seu posterior desenvolvimento e enraizamento cultural, denominado de

experiência humana sensível1, racional e afetiva; da relação entre os seres humanos e destes com o mundo; e do conhecimento que nasce dessa dupla relação. A qualidade de conhecer diferencia os humanos dos outros seres. E mais: não apenas podemos conhecer, mas podemos fazê-lo de várias formas. Somos dotados de capacidades tais como imaginação, racionalidade, sensibilidade, intuição que nos permitem construir conhecimentos distintos acerca de um mesmo fato ou fenômeno. O que diria o poeta…

O homem sempre se deslocou. Desde Moisés às suas viagens de conquista e colonização, mas não podemos chamar essas viagens de turismo. “Turismo é uma criação e uma possibilidade do capitalismo”. O fato social turismo é moderno. 1.2 SOBRE ÒCIO, TEMPO LIVRE E LAZER A compreensão do conceito de ócio surge na contemporaneidade, um pouco obscura, haja vista a amplitude que o termo possibilita pelos sentidos diversos que toma, de acordo com as realidades de abordagens e interesses…

FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO CURSO DE PEDAGOGIA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ANA CLÁUDIA OLIVEIRA PEREIRA 9930032933 JOSELAINE GUINTHER 1569192683 JOSELMA SANTOS 1566240609 KELLE FRANCE CAVALCANTE 7421677714 MICHELE CRISTINA DA SILVA 9930009841 PATRICIA APARECIDA BRAZ DA CONCEIÇÃO 1567188589 PATRICIA CIOMARIA DANTAS RIBEIRO 1570211675 STEPHANI SILVA LUZ 9930033090 TÍTULO DO TRABALHO: FILOSOFIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO SÃO BERNARDO DO…

valor inestimável. No entanto, toda essa riqueza cultural é muito pouco usada nas salas de aula do Brasil e o pior, muitas vezes é completamente desprezada ou simplesmente substituída por contextos culturais de outros países. Dentro dessa abordagem, são pertinentes os seguintes questionamentos: Como levar às crianças as maravilhas contidas no folclore brasileiro, tendo em vista que muitas vezes nem os professores as conhecem ou simplesmente não as valorizam? De que forma seria possível…

A questão do Mito Um mito é um relato em forma de narrativa com carácter explicativo e/ou simbólico, profundamente relacionado com uma dada cultura e/ou religião. O termo é, por vezes, utilizado de forma pejorativa para se referir às crenças comuns (consideradas sem fundamento objectivo ou científico, e vistas apenas como histórias de um universo puramente maravilhoso) de diversas comunidades. No entanto, até acontecimentos históricos se podem…

1. Introdução à Filosofia 2. Teoria socrático-platônica (mito da caverna) - da opinião (doxa) para a ciência (episteme); Teoria aristotélica e a metafísica - fundamentação da ciência antiga; 3. Tipos de conhecimento: senso comum, mítico, religioso, a filosófico e científico; 4. Teoria Geral do Conhecimento: contextualização (epistemologia); teoria e ciência; linguagem e conhecimento; o homem, a linguagem e a cultura; a metafísica e a "pedagogia da essência" (tendência redentora) no pensamento

Questão 1: Nota: Não gerada A conscientização faz do homem um ser social, relacionado com o mundo e consigo mesmo. Logo, somos realmente críticos ou apenas somos “do contra”? Assinale a alternativa correta que representa o pensamento crítico. Alternativas 1 - O pensamento crítico está representado pelo posicionamento reducionista, ou seja, limitado e sem a visão de outros aspectos sobre qualquer tema que esteja sendo abordado. 2 - O pensamento crítico é sempre representado pelo…

“por um triz”. A nossa existência está reduzida a quase nada, a vida, depauperada; suspeitamos subitamente que também para nós, talvez um único trapézio não seja suficiente. Se, assim como no conto de Kafka, parecemos desarmados diante dos múltiplos sentidos que o desgosto primeiro do trapezista continua a suscitar, é preciso ir além do susto e de seus efeitos e sondar os gestos de reinvenção da vida que ele esboça. Não há como fazê-lo no contexto contemporâneo sem se deixar levar por…