Ciclo II

1. Na Unidade 1 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), entre os assuntos tratados, você estudou os princípios que regem a comunicação verbal humana e as funções da linguagem. Esses conhe­cimentos lhe são necessários para a atividade seguinte. Leia o texto e faça o que se pede. Bom conselho Ouça um bom conselho Que eu lhe dou de graça Inútil dormir que a dor não passa Espere sentado Ou você se cansa Está provado, quem espera nunca alcança Venha, meu amigo Deixe esse regaço Brinque com meu fogo Venha se queimar Faça como eu digo Faça como eu faço Aja duas vezes antes de pensar Corro atrás do tempo Vim de não sei onde Devagar é que não se vai longe Eu semeio o vento Na minha cidade Vou pra rua e bebo a tempestade (BUARQUE, 2011). 1 2 a) Identifique, no texto, os seguintes elementos da comunicação: 3 Emissor: É o autor do poema. 4 Receptor: O leitor, porque ele quem recebe a mensagem. 5 Código: É a língua Portuguesa na forma escrita. 6 7 8 9 10 11 b) Qual a função da linguagem predominante no texto? 1 A função predominante no texto é a função emotiva, porém o texto também utiliza a função conativa ou apelativa está centrada no destinatário. O emissor tenta exercer alguma influência sobre o destinatário, tenta conduzi-lo a um comportamento específico. 12 1. Na Unidade 1 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), entre os assuntos tratados, você estudou os princípios que regem a comunicação verbal humana e as funções da linguagem.…

capacidade de identificá¬-las em um texto. Descrição da atividade Na Unidade 1 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), entre os assuntos tratados, você estudou os princípios que regem a comunicação verbal humana e as funções da linguagem. Esses conhe-cimentos lhe são necessários para a atividade seguinte. Leia o texto e faça o que se pede. Bom conselho Ouça um bom conselho Que eu lhe dou de graça Inútil dormir que a dor não passa Espere sentado Ou você se cansa Está…

Luis Stabile Centro Universitário Claretiano Vilhena 2014 ATIVIDADES REFERENTES A 4° SEMANA DE ESTUDOS Descrição da Atividade Na unidade 1 (ZAMPRONEO, ALEIXO, 2014), entre os estudos tratados, você estudou os princípios que regem a comunicação verbal humana e as funções da linguagem. Esses conhecimentos lhe são necessários à atividade seguinte. Leia o texto e faça o que se pede. Bom conselho Ouça um bom conselho Que eu lhe dou de graça Inútil dormir que a dor não…

1 CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO RAIMUNDO NONATO PEREIRA SALES EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO BRAGANÇA PAULISTA 2014 2 RAIMUNDO NONATO PEREIRA SALES EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO Atividades apresentada ao Centro Universitário CLARETIANO para obtenção de nota parcial na disciplina de Comunicação e Linguagem do curso de Educação Física Bacharelado sob a coordenação do Prof. José Luis Stabile. BRAGANÇA PAULISTA 2014 3 Introdução Atividades 1) Na…

INTRODUÇÃO Na Unidade 1(ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), entre os assuntos tratados, estudamos os princípios que regem a comunicação verbal humana e as funções da linguagem, Esses conhecimentos serão demonstrado na execução das atividades seguintes. "Bom conselho Ouça um bom conselho Que eu lhe dou de graça Inútil dormir que a dor não passa Espere sentado Ou você se cansa Está provado, quem espera nunca alcança Venha, meu amigo Deixe esse regaço Brinque com meu fogo Venha se queimar Faça como…

Quando usamos o acento indicativo de crase? Como os pronomes pessoais oblíquos devem ser colocados na frase? Orientações gerais Na sétima semana, você deverá rever as unidades estudadas na quinta e na sexta semanas. O que preciso estudar? ZAMPRONEO, S.; ALEIXO, F. Língua Portguesa. Batatais: Claretiano, 2014. Unidades 2 e 3 (Confira no material de apoio). O que preciso fazer? Atividade no Portfólio Objetivos 1 Compreender e distinguir, no texto, os fatores da textualidade,…

da disciplina Comunicação e linguagem para obtenção da licenciatura em Pedagogia. Atividade do portfólio: 1)Na Unidade 2(ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas ideias expostas. Além disso deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, fatores pragmáticos interacionais e contextuais. Por sua vez, a…

ALUNA: PRICILA 1) a) O texto é coerente? Por quê? Sim, porque ela está fazendo sentido para quem lê, tem lógica e harmonia, não e contraditório, sempre trás uma informação nova e se mantém com o mesmo tema. b) O texto tem coesão? Por quê? Utilize elementos do texto – substantivos, pronomes, Conjunções etc. – para fundamentar sua resposta. Sim, porque todas as frases do texto estão ligadas pelos termos corretos como na frase: (...) “As campanhas padronizam os…

recenseador compareceu à entrevista. d) A verba aprovada destina-se somente àquela cidade sertaneja. e) Veranópolis soube unir a atividade à prosperidade. coibi-la – cujo objetivo – exportá-los. Objetivos • Compreender e distinguir, no texto, os fatores da textualidade, principalmente a coesão. • Entender e aplicar normas gramaticais. Descrição da atividade 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto…

CLARETIANO ALUNO (a): Jânia da Silva Ribeiro R.A. 1138959 Trabalho apresentado para verificação da nota parcial da disciplina Comunicação e Linguagem à profª. Amanda Raiz para obtenção da licenciatura em Pedagogia. Pólo (Palmas – To) 2014 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do…