Na Leitura O Prioritário é A Compreensão E Compreender Um Texto é Um Ato Cognitivo Ou Seja Resultado De Uma Atividade Mental Para Isso é Preciso Ler Sempre Textos Autênticos Cujo Significado Se

primeiros anos de vida à adolescência ....... 28 REFERÊNCIAS ................................................................................................................ 36 UNIDADE 3 – O DESENVOLVIMENTO HUMANO: ASPECTO COGNITIVO ..................... 37 1. Desenvolvimento cognitivo ..................................................................................... 37 REFERÊNCIAS…

pesquisas. Ao amigo Nikos Loukidelis, que conhece todos os recantos da “biblioteca Nietzsche” e os expôs a mim em longas andanças noturnas por Berlim; ao amigo Ignace Haaz, pelo seu entusiasmo com a filosofia. Agradeço às diversas instituições sem cujo apoio esta pesquisa não poderia ter sido conduzida: ao Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), por ter acolhido este projeto; ao CNPq, por ter financiado a pesquisa em seus primeiros dois…

apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, como exigência para a obtenção do título de Mestre em Educação Matemática, sob a orientação do Professor Dr. Marcio Antonio da Silva. Resultado __________________________ Campo Grande (MS), _____ de ____________ de ___________. BANCA EXAMINADORA _____________________________________________ Prof. Dr. Marcio Antonio da Silva (Orientador) Universidade Federal de Mato Grosso do…

Os textos deste livro refletem a experiência docente e de pesquisa de professores de História da América da UFF. Cada capítulo explora debates historiográficos em torno de temas fundamentais da área, apresentando-se como uma excelente ferramenta para o ensino na graduação. Os trabalhos estimulam o espírito crítico, na medida em que explicitam conflitos entre distintas correntes explicativas, questionam paradigmas e lançam questões polêmicas. Mostram, enfim, que a História está…

educativas na área de segurança e saúde do trabalhador vêm sendo desenvolvidas no Brasil há bastante tempo, contribuindo inegavelmente de forma positiva para a promoção e preservação da saúde de homens e mulheres inseridos nos mais variados ramos de atividade produtiva. Novas reflexões e experiências proveitosas têm-se acumulado, representando valiosas aquisições pela empatia que provocam e expectativas que produzem entre os que delas participam, diante das possibilidades…

papel do discurso, da retórica e dos aspectos textuais na construção do conhecimento, o qual pode até apresentar o conhecimento sobre o social ou o que se pretende afirmar sobre o passado humano como mero “efeito do discurso”: textos se opõem a textos ou remetem a outros textos; mas a sociedade em si, ou a história que os homens fizeram no passado, seriam objetos inatingíveis de conhecimento em si mesmas. Este tema será tratado no capítulo “História e textualidade”, neste mesmo volume. As…

valorizaram a capacidade do ser humano de moldar a si mesmo por meio da leitura e da liberdade de conhecer. Praticamente ao mesmo tempo, o fundador do protestantismo, Martinho Lutero (1483-1546), criou as bases da educação pública e universal. Em nome do direito de todos de ler e interpretar a Bíblia por si mesmos, o monge alemão deixou um legado duradouros na história do ensino. A Igreja Católica reagiu com uma ofensiva dos jesuítas, cujo ensino se baseava em rígida disciplina…

valorizaram a capacidade do ser humano de moldar a si mesmo por meio da leitura e da liberdade de conhecer. Praticamente ao mesmo tempo, o fundador do protestantismo, Martinho Lutero (1483-1546), criou as bases da educação pública e universal. Em nome do direito de todos de ler e interpretar a Bíblia por si mesmos, o monge alemão deixou um legado duradouros na história do ensino. A Igreja Católica reagiu com uma ofensiva dos jesuítas, cujo ensino se baseava em rígida disciplina…

desta edição Editora Iluminuras Ltda. Capa Michaella Pivetti Foto da capa imagens extraídas do site livre www.sxc.hu Agradecimentos para o autor da foto: Ivan Vicencio (Santiago, Chile). Tradução Ana Goldberger Revisão Ana Luiza Couto Jane Pessoa os textos publicados neste volume foram escritos para o Seminário Cultura e Educação realizado no observatório Itaú Cultural em setembro de 2009, em São Paulo, SP. CIP-BRASIL. CATALoGAção-NA-FoNTE SINdICATo NACIoNAL doS EdIToRES dE LIVRoS, RJ…

NOTA INTRODUTÓRIA O Caderno de Apoio ao Professor (CAP) do Interações do 11.o ano pretende ser um instrumento de apoio à atividade dos docentes na promoção de uma aprendizagem significativa e contextualizada. As propostas apresentadas configuram um paradigma fundamentado num modelo dinâmico de aprendizagem, no qual o aluno (re)constrói o saber, partindo de um significado contextual e interacional e buscando a transformação para intervir na realidade. Sem este propósito de intervenção, qualquer