Método Tradicional E Método Histórico

escola no desenvolvimento para formarem pessoas capazes de pensar por si próprio. Os docentes se dividem em formas de ensino, sendo eles: método de ensino tradicional e histórico-crítico; No método tradicional os professores baseiam-se em seguir materiais didáticos, acreditam que “são detentores do saber”, já no histórico-crítico eles têm um método de ensino bem diferenciado, ou seja, são mais atualizados. Diante do exposto analisaremos qual é a diferença dos modos de…

Produção Textual Interdisciplinar Individual INTRODUÇÃO: O presente trabalho apresenta um estudo a respeito da função da escola, do papel do professor, das diferenças fundamentais entre o método tradicional e o método histórico quanto à forma de ensinar e também, o porquê das mudanças corridas através dos tempos. DESENVOLVIMENTO A escola tem recebido em suas dependências crianças, jovens e adultos das diferentes camadas sociais principalmente nos últimos tempos. Nos primórdios…

Introdução Este trabalho tem como base aprofundar nosso estudo para a compreensão do papel do professor no processo de desenvolvimento da sociedade e da aprendizagem. Comparar professores que utilizam o método de ensino tradicional com professores que utiliza o método histórico critico, quais suas diferenças. Saber qual o função da escola e o papel do professor. A escola como principal formadora do sujeito precisa compreender sua importância, deve contribuir…

Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica:Angelina Aparecida Dorth Cavalheiro Romero Tutor(a) de sala:Marilene da Silva Espíndola CUIABÁ 2012 Introdução Este estudo objetivou traçar um panorama do trabalho docente atual e a atuação do professor do passado que envolve matizes do âmbito histórico, social, cultural, político e econômico,

pEDAGOGIA INÁCIA KAROLINE PEREIRA DE CARVALHO APLICAÇÃO DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS GURUPI 2012 INÁCIA KAROLINE PEREIRA DE CARVALHO APLICAÇÃO DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS Trabalho apresentado ao Curso DE PEDAGOGIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTORICO; PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I; TEORIA GERAL DO CONHCIMENTO; SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. …

DESAFIOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Miceli de Melo Bernardi Carocia.

– Introdução OO Cronograma Historico OO OO Conceito Objetos Classes Atributos Métodos Encapsulamento Mensagens Histórico – Orientação a Objetos Origem na linguagem SIMULA-67 (década de 60 Noruega), que já implementava alguns conceitos da OO. Smaltalk-72 e 80, criada pela Xerox, popularizou e incentivou a OO. Outras linguagens OO: C++, Object Pascal (Delphi), C#, Python, Java ... Java (déc. 90) popularizou a Orientação a Objetos Histórico – Crise do Software A…

requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de processo educativo no contexto histórico. Orientador: Prof. Bernadete Strang Prof. Carlos Eduardo. Prof. Márcia Bastos. Prof. Okçana Battini. Goiânia 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A FUNÇÃO DA ESCOLA 4 2.1.1 O Papel do Professor 4 2.1.1.1 Diferença entre método tradicional e método histórico....................................5 3 CONSIDERAÇÕES…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LARISSA FERNANDA SOARES DA SILVA Desenvolvimento da Educação: Métodos de Ensino, Trabalho do Professor, Papel da Escola e Avanço da Educação. Taubaté 2012 LARISSA FERNANDA SOARES DA SILVA Desenvolvimento da educação Métodos de Ensino, Trabalho do Professor, Papel da Escola e Avanço da Educação. Trabalho apresentado ao…

trata do “Professor tradicional e histórico social”, e a pesquisa realizada com as professoras Zilda Maria Vieira Fernandes e Grasiela Frassetto Fernandes, ambas formadas em pedagogia só que em anos diferentes. Podemos concluir que existe uma grande diferença entre seus métodos de ensino e isso fica bem legivel na própria entrevista. A professora Zilda teve uma educação tradicional em que o conhecimento era somente do professor e ele era transmissor desse conhecimento. Seu método de…