Análise cinesiológica e educativos dos movimentos no voleibol

carência, o sujeito passa a dar valor às suas ações. O valor é a qualidade estrutural que dá sentido ou significado à vida existencial e a qualidade de vida é exatamente esse significado atribuído à própria existência. Em outras palavras, as carências devem ser satisfeitas mediante a conduta motora (meio) para aumentar, de forma concreta, a qualidade de vida do Homem (fim), estabelecendo-se uma relação de meio, representada pela conduta motora e de fim, representado pelo Homem, em Ciência da Motricidade Humana. (11). Os movimentos aprendidos durante os primeiros seis anos da infância caracterizam a base para as aprendizagens numa fase posterior. As habilidades motoras que a criança adquire numa fase inicial são aperfeiçoadas na idade adulta. (3). Desta forma, se uma criança for pouco estimulada e/ou apresentar deficiência no desenvolvimento motor durante os primeiros seis anos, esta será refletida em sua vida adulta, na qual os movimentos não serão novos, mas sim, o continuar da aprendizagem anterior. (8). A infância é a etapa mais importante a caminho da maturidade para a vida adulta, por isso há necessidade de garantir que esse período traga condições propícias e pertinentes a sua evolução e desenvolvimento motor. A coordenação motora é uma estrutura psicomotora básica, concretizada pela maturação motora e neurológica da criança e desenvolvida através da sua estimulação psicomotora. (12). Já para o autor (1), as habilidades de coordenação…

Disciplina: Esporte I Tarefa: Construção de movimentos para a prática dos esportes Voleibol e Basquetebol. Nome: José Mardem Lameira Minto RA: 1144668 Turma: DGEF1401VIT1Y Parecer do Tutor: 1) A partir da observação, filmagem e anotações realizadas, você deverá fazer uma análise destes registros, apontando situações que possibilitam responder as questões a seguir. Assim, para cada questão respondida deverão ser citadas duas situações que ocorreram na vivência. É obrigatória a…

DATA: 02/05/2014 ATIVIDADE DE ESPORTES I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Projeto de Prática: Construção de movimentos para a prática dos esportes Voleibol e Basquetebol. 11 A vivência foi realizada de forma bem satisfatória, Os alunos tiveram todo o material adequado disponível para a prática da modalidade esportiva ( Voleibol ), e foram passadas…

BREVE RESUMO SOBRE A HISTÓRIA DO VOLEIBOL O vôlei foi criado em 1895, pelo professor de Educação Física William G. Morgan, na cidade de Holyoke, em Massachusetts, nos Estados Unidos. O primeiro nome deste esporte que viria se tornar um dos maiores do mundo foi mintonette. Naquela época, o esporte da moda era o basquetebol, criado apenas quatro anos antes, mas que tivera um rápida difusão. Era, no entanto, um jogo muito cansativo para pessoas de idade. Por sugestão…

Universidade de Brasília CÉSAR AUGUSTO FERNANDES DE SOUZA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DO VOLEIBOL NO CENÁRIO ESCOLAR – O Voleibol “da” Escola. São Paulo 2007 ii CESAR AUGUSTO FERNANDES DE SOUZA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DO VOLEIBOL NO CENÁRIO ESCOLAR – o Voleibol “da” Escola. Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Esporte Escolar do Centro de Educação à Distância da Universidade de Brasília em parceria com o Programa de Capacitação Continuada em…

O MINI - VOLEIBOL COMO ALTERNATIVA DE OTIMIZAÇÃO DE ESPAÇO NA ESCOLA Introdução O voleibol tem crescido muito nesses últimos tempos entre os esportes mais populares em todo o mundo, sendo que 85% dos atletas de equipes adultas no mundo vêm de categorias básicas (infanto- juvenil), e particularmente, nas divisões básicas do voleibol, o Brasil tem conquistado vários títulos mundiais. Desta maneira, é de fundamental importância…

Física Modalidade: Voleibol Duração da atividade: Recomendam-se cinco encontros/aulas, com duração de uma hora-aula para cada encontro. O QUE O ALUNO DEVERÁ APRENDER COM ESTAS AULAS OBJETIVOS: • Conhecer o voleibol como elemento da cultura do movimento humano, a partir de sua criação e evolução; • Reconhecer as principais regras do jogo de voleibol, sua contextualização e adaptabilidade em situações específicas; • Identificar os fundamentos do jogo do voleibol e suas variadas…

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA CELSO DA SILVA HAMBURGO PLANO DE CURSO: VOLEIBOL SALVADOR 2011 CELSO DA SILVA HAMBURGO PLANO DE CURSO: VOLEIBOL Plano de curso a ser apresentado como avaliação parcial da 3.ª Unidade na disciplina Esporte educacional IV Voleibol do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Regional da Bahia (UNIRB), ministrada pela Profº.…

EAD Dimensões do Processo de Ensino-Aprendizagem-Treinamento do Voleibol 3 1. OBJETIVOS • Compreender as fases de desenvolvimento de jogadores de voleibol. • Destacar o método Progressivo-Associativo para o processo de ensino-aprendizagem-treinamento do voleibol. • Apresentar o Mini Voleibol como possibilidade metodológica para o processo de ensino-aprendizagem-treinamento do voleibol nas diferentes etapas de desenvolvimento de jogadores desta modalidade, em especial,…

Introdução O voleibol foi criado nos Estados Unidos, no dia 9 de fevereiro de 1895, pelo diretor de educação física da ACM (Associação Cristã de Moços de Massachusetts) William George Morgan. Ao inventar o voleibol e suas regras, Morgan tinha como objetivo principal a criação de um esporte sem contato físico entre os jogadores. Desta forma, ele pretendia oferecer às pessoas (principalmente aos mais velhos) um esporte em que as lesões físicas, provocadas por choques entre pessoas,…