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Componente Curricular: Educação Física
Modalidade: Voleibol
Duração da atividade: Recomendam-se cinco encontros/aulas, com duração de uma hora-aula para cada
encontro.
O QUE O ALUNO DEVERÁAPRENDER COM ESTAS AULAS
OBJETIVOS:
• Conhecer o voleibol como elemento da cultura do movimento humano, a partir de sua criação e evolução;
• Reconhecer as principais regras do jogo de voleibol, suacontextualização e adaptabilidade em situações
específicas;
• Identificar os fundamentos do jogo do voleibol e suas variadas formas de execução, vivenciando e aplicando
em situações de jogo.CONHECIMENTOS PRÉVIOS QUE DEVEM SER TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM O ALUNO
O professor necessita utilizar-se sempre da exposição dialogada, apresentando algumas questões que
precedem a aprendizagem dosfundamentos técnicos do voleibol. Este fator torna-se importante para salientar
aspectos que contextualizam o voleibol na perspectiva educacional do esporte. Entre vários, podemos
citar os seguintesconteúdos:
• Voleibol como processo de cultura do movimento humano - O esporte como elemento de cultura. O homem
cria e recria formas de utilização do movimento por meio de suas relações com o meio(físico, social e
político). Assim surgiu e tem evoluído a prática do voleibol.
• Regras do voleibol e sua evolução - O aspecto fundamental das regras, oportunizando aos alunos o entendimento
de queelas servem para sistematizar e, até mesmo, tornar o jogo do voleibol mais dinâmico.
• Apreensão das técnicas de movimentos - Os fundamentos básicos do voleibol: toque, saque, recepção de
saque oumanchete, levantamento, cortada, bloqueio.
• Interação social - O voleibol como exemplo de atividade social, por ser um esporte essencialmente coletivo,
e a importância deste princípio para o sucesso daequipe.
• Aquisição de estilo de vida ativo - O esporte como promotor de um estilo de vida ativo, tendo em vista que
o voleibol pode ser uma prática regular, sistematizada e orientada para a...
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